習(xí)作指導(dǎo)心得.doc

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1、習(xí)作指導(dǎo)心得每周一次的寫作，很多同學(xué)一聽就頭痛。為此我進行了一次調(diào)查，這個比例幾乎為百分百，極個別的同學(xué)保持很勉強的中立，沒有一個說喜歡的，這種現(xiàn)象，不能不值得我們老師深思。是什么抹殺了他們的熱情，怎樣才能提高他們的積極性，調(diào)動起他們的興趣那？的確值得我們思考了！當(dāng)然，也有學(xué)生方面的原因，但對于更多同學(xué)來說，老師的引導(dǎo)起很大作用?！∽鳛橐幻處?，我教語文是從四年級下學(xué)期開始的。當(dāng)時，我聽到很多抱怨，都一致認為作文幾乎不能被攻克。曾經(jīng)，我的一腔熱血也變得心灰意冷，但我的頭腦還是清醒的，不管怎樣也要奮斗一次?！〉谝淮螌懽魑?，我認真地批閱著作文的逐字逐句?？?/p>

2、體情況很不樂觀，首先，字數(shù)不能達標(biāo)，寫夠的也是東拼西湊；其次，語言單調(diào)乏味，語句不通，只是范范的敘述，既不生動，也不形象，表達不清的現(xiàn)象時有出現(xiàn)。第三，中心不突出，不知道想干什么，跑題現(xiàn)象嚴(yán)重?！∮辛诉@些結(jié)論，我進行了仔細的分析，并不斷的探索，尋求解決問題的好辦法。我想，作文字數(shù)不達標(biāo)，主要是因為語言積累少，閱讀少的原因。不善于積累總結(jié)，把很簡單的事情復(fù)雜化了。我們應(yīng)明白，作文是什么!就是生活的一幕，就是相機快門下的那一瞬間;它就在你上學(xué)的路上;它停留在你與同學(xué)歡笑嬉戲時;它在你悲傷時；在你快樂時；它在你勞動時；它就是你的情感；他漂流在你的談話間；它一

3、直跟隨著你只是你沒覺察到它。現(xiàn)在，你明白了吧！作文就是你生活的寫照，記錄著你情感的波動，就明白了這些，下面就是具體的實施這個環(huán)節(jié)，可不容忽視。首先，我進行了引導(dǎo)，孩子們，老師能看到平時大家都很聰明遇事總能說的很清楚，把見到聽到的講述的繪聲繪色，大家都能聽明白，有時，別人錯怪了你，你也能主動說向老師明情況，而且說的句句在理，老師也會被你擇服，為什么換成讓筆來表達的時候就畏首畏尾，不敢動筆了那？孩子們，勇敢起來吧！把你想的寫下，把你的真實感情傾吐，你一定能寫出理想的文章！　有了這些還不夠，他們的語言并不生動，有時甚至要想說清一件事顯得比較困難，主要是因為積

4、累的少，要想提高可不是一件容易的事。所以，在平時講課時，遇到好的詞語，我就讓他們根據(jù)語境多體會，而不是只機械的掌握了意識就可以了，看著意思回頭看放在課文中好不好，通過大量的造句來掌握這個詞語。課文中有描寫的地方，我也會要求他們模仿著描寫身邊的相似事物，經(jīng)過一段時間與優(yōu)秀文章的對比　孩子們也能描寫的惟妙惟肖。然后，我稍加提示，孩子們，如果它能成為你文章的一部分，那你的文章將會更精彩。是的，只要能寫出好的段落何求沒有好的文章哪?寫作，最主要的是多讀多看，多思考記憶，還要勤練習(xí)，用心讀書仔細品味，一定能克服寫作難關(guān)。