如何提高自身素質(zhì)?.doc

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1、隨著社會的進步,學(xué)生的主體意識不斷增強,傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們每一位教育工作者,必須正視這種挑戰(zhàn)。如何讓學(xué)生主動而不是被動,真誠而不是虛偽,自然而不是做作地來尊重自己,樹立起新時期的“師道尊嚴(yán)”,可能需要比我們的前輩付出得更多,要靠自己的愛心和真本事“掙”來,在工作中要努力做到“四多與四少”。????一、多一些愛心、少一些功利???“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,無聲的師愛能使學(xué)生終生受益。教師只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生,才能在教育教學(xué)的實踐中與學(xué)生產(chǎn)生感情,學(xué)生也才會將這種愛反饋回來,形成愛的雙向交流。教師的愛源于心,只有發(fā)自內(nèi)心的愛才能使我們真正把一切工作的出發(fā)點和落腳點放在

2、關(guān)心學(xué)生的健康成長上,才能使我們真正尊重每一個學(xué)生,才能使我們的日常行為時刻傳遞著和表達著愛意??傊?,尊重是師生互敬的基石,是教育成功的保證,是培育學(xué)生人格的良方。????師愛不但要起于心,更在重于行。愛心要滲透到我們教書育人工作的方方面面。首先,要做到平等地對待每一名學(xué)生。不管他的家庭地位高低,不管他的學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀,都要平等對待。其次,要認(rèn)真做好每一件事。教育無小事,育人講細節(jié),把平凡的事做好就是不平凡,把簡單的事做好就是不簡單。第三,要有愛的修養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n是愛,關(guān)心學(xué)生生活是愛,有時一句溫馨的話語,一個善意的微笑,一個鼓勵的手勢,甚至嚴(yán)厲的批評同樣是愛。這些關(guān)愛學(xué)生的表達方式可能

3、不一樣,甚至有時用語言難以表達,但學(xué)生卻能真切感受得到。因此,踏實地工作,和對學(xué)生的真誠摯愛之心,是一個優(yōu)秀教育工作者成就事業(yè)的基石。????二、多一些反思、少一些牢騷????現(xiàn)實生活中,有些教師牢騷滿腹,“怨氣”太重:學(xué)生成績下滑,埋怨學(xué)生基礎(chǔ)差,智商低;學(xué)生不遵守紀(jì)律,埋怨社會風(fēng)氣不好,家長不配合;工作不順時埋怨他人的多,埋怨自己的少;分析原因時講客觀多,檢查自己主觀原因少。人們常說:“只有落后的干部,沒有落后的群眾”。換句話說:“只有教不好的老師,沒有學(xué)不會的學(xué)生”。在教育教學(xué)中遇到問題時要不急躁,不發(fā)牢騷,要經(jīng)常對自己的行為進行反思,好的經(jīng)驗要總結(jié),失敗的教訓(xùn)要吸取。古人尚且知道

4、:“吾日三省吾身”,作為現(xiàn)代人更應(yīng)該懂得這個道理。一個不懂得反思,不愿意反思的教師,永遠不能成為一個優(yōu)秀的教師。????在反思過程中,要多一些換位思考,設(shè)身處地多想一想學(xué)生的感受。當(dāng)“尊嚴(yán)”受到挑戰(zhàn)時,不妨回憶一下自己的學(xué)生時代,回憶一下自己喜歡和討厭的人和事,做到“己欲達則達人,己所不欲勿施于人”。要走進學(xué)生的內(nèi)心,深入到學(xué)生中去,多與學(xué)生交朋友,了解他們的所思、所想、所求。只有這樣才能真正把學(xué)生作為主體,才能夠理解學(xué)生、尊重學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。???三、多一些儲備、少一些應(yīng)付???現(xiàn)在在學(xué)校中存在一種“吃老本”的不良現(xiàn)象,這些人認(rèn)為自己什么樣的班也帶過,什么樣的課都教過,什么樣的題都做過

5、,“我過的橋比你走的路都多”,于是吃起老本來,新知識不學(xué)習(xí),新信息不聽取,居功自傲,故步自封。這就是所謂的庸師?!吧唤?,師之惰”,學(xué)習(xí)在于勤奮,教學(xué)在于認(rèn)真,所以身為人師,擔(dān)任著為國家和社會培育人才的重任,應(yīng)博覽群書,勤于學(xué)習(xí),“胸有詩書氣自強”,不斷充電,完善自己的知識儲備。????有一個教齡達三十年的老師上了一堂很成功的觀摩課,聽課的老師問他用多少時間備這堂課,他的回答是:“對這堂課我準(zhǔn)備了整個一生,可以說對每堂課我都用整個一生來準(zhǔn)備。用一生時間來準(zhǔn)備每堂課,意味著我們的教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的決心。這一點在知識更新加快、科學(xué)技術(shù)日新月異的今天尤為重要。教師要不斷更新自我,提高學(xué)術(shù)水

6、平。除學(xué)科專業(yè)知識外,我們要有多方面的知識儲備,要有廣泛的興趣愛好。一個理科教師,如果能把人文科學(xué)運用到教學(xué)實踐中,往往能夠起到事半功倍的效果?!八街?,可以攻玉”。實踐證明,學(xué)生不喜歡就事論事的傳聲筒,而是喜歡興趣廣泛、知識淵博的“大家”。????四、多一些規(guī)范、少一些隨意???教師的儀表、風(fēng)度、言談舉止、姿態(tài)表情給人的印象,是他的文化素養(yǎng),審美情趣的外在顯現(xiàn)。在教學(xué)活動中,教師優(yōu)美的外部形象,對學(xué)生產(chǎn)生“潤物無聲”的影響,培養(yǎng)的學(xué)生也變的謙遜敦學(xué),溫文爾雅。一個滿嘴臟話的老師,不要指望學(xué)生講話文雅。一個袒胸露背的老師,不要指望學(xué)生儀表整齊。學(xué)生的言行是容易受影響、被感染的,也是極有

7、彈性的?!靶∶H隨主人脾氣”就是這個道理。必須避免隨意性大、言行不著邊際的壞習(xí)慣,才有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。習(xí)慣影響性格,性格決定命運。要使學(xué)生懂得,辦嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、有章法、有秩序,以后不論從事何種職業(yè),做哪種事業(yè)都會水到渠成,迎刃而解。因此老師在日常生活中,特別是在與學(xué)生相處的時間內(nèi),必須講規(guī)范,不隨意,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到、凡要求學(xué)生不做的自己首先不做,只有這樣才能贏得學(xué)生的尊重和實現(xiàn)教育的目的。

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