氯水成份探究(反思）.doc

《氯水成份探究(反思）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、氯水成份探究課后反思（何祖英）本次關(guān)于氯水成份的探究課，在全組老師的集體智慧下，較為完整的體現(xiàn)了學(xué)校的“四五四”的教學(xué)模式。在新課程背景下如何讓學(xué)生變成課堂的主體，進(jìn)行了一些大膽的嘗試，受益匪淺。在整體的課堂進(jìn)度中，我們通過探究的模式，試圖要讓學(xué)生掌握探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的一般思路，從整節(jié)課來看，較好的達(dá)到了課前的預(yù)設(shè)目標(biāo)。學(xué)生能積極的參與到課堂的探究活動(dòng)中，通過分組討論，獨(dú)立思考等方式獲取有效的信息，通過加工得出合理，科學(xué)的結(jié)論。這節(jié)課準(zhǔn)備時(shí)間較長，但由于在新環(huán)境中上課，有些緊張。存在不少問題：一、對學(xué)生對各個(gè)的知識點(diǎn)理解程度不是很清楚，對各個(gè)知識點(diǎn)時(shí)間安排不是很

2、合理，例如對氯氣與水反應(yīng)中對于氯離子的研究時(shí)間有些過長，這幾個(gè)知識學(xué)生理解較為容易。所以，個(gè)人認(rèn)為只要給學(xué)生觀看視頻，教師和學(xué)生一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書寫方程式就好了。在最后應(yīng)該將反應(yīng)方程式中的電子轉(zhuǎn)移講一下，正好對應(yīng)前邊預(yù)設(shè)中所提出的問題。前后對應(yīng)。二，課件應(yīng)該起輔助作用，要以老師講解為主，而不是以課件為主；三，板書應(yīng)該加強(qiáng)，幻燈片結(jié)束后應(yīng)該留下相應(yīng)的板書，要讓有些學(xué)生有記錄過程。在學(xué)生回答完問題后應(yīng)該給與積極的肯定，尤其是聽見老師預(yù)設(shè)之外的問題時(shí)，更應(yīng)該大膽，積極的解答，而不是一味的回避。表現(xiàn)出應(yīng)變能力，經(jīng)驗(yàn)的不足。四，對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不能太隨意性，應(yīng)該在課前充分

3、預(yù)設(shè)到本節(jié)課應(yīng)該出現(xiàn)的問題，精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。五，注意表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性，語速，頓挫，注意口頭禪。