六上四單元導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、六年級語文上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：四十四中年月日備課組長簽字：蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題13《只有一個地球》課型閱讀課主備人汪丹、劉敏、彭芳審核人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點小組分工明確配合默契班級六（）小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)１、我能研讀課文，理解課文內(nèi)容，感受地球的“可愛”和“容易破碎”。2．我能通過學(xué)習(xí)課文，懂得“只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。并將其轉(zhuǎn)化為生活中的日常行為。3．我能體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。重、難點預(yù)測懂得道理，體會說明方法。知識鏈接有關(guān)地球的知識（1）表面積只有5.1億平方公里。（2）半徑只有六千三百多

2、公里。（3）人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。學(xué)習(xí)過程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、點燃激情，導(dǎo)入新課1、師生談話導(dǎo)入新課。2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、獨學(xué)思考潛心會文★學(xué)法指導(dǎo)一我要用心朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生詞做上記號，借助詞典或聯(lián)系上下文進行理解，并且完成下列各題：1、我通過讀課文會認(rèn)這幾個詞并給帶點的字標(biāo)音：遨（）游渺（）小璀（）璨（）慷（）慨（）恩賜（）2、我會讀下面的詞語。遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制濫用威脅指望設(shè)想移民破碎目睹和藹可親★學(xué)法指導(dǎo)二（請參考學(xué)法指導(dǎo)二）3、我要默讀課文，思考課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容，

3、用自己的話概括課文主要內(nèi)容4、通過讀文，我對地球的初步認(rèn)識是5、宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？太可愛表現(xiàn)在：太容易破碎表現(xiàn)在：6、我懂了作者為什么用“只有一個地球”做課題。7、課文運用了哪些說明方法說明“只有一個地球”，各找一個例子，在文中劃出來，小組由感情地朗讀，并說說這樣寫的好處。三、對子互助，交流分享1、向?qū)W習(xí)對子提出自己獨學(xué)不能解決的問題，尋求同伴的幫助。2、對子相互交流、檢測獨學(xué)部分1－2題，并運用雙色筆相互批改，然后各自再修改、完善導(dǎo)學(xué)案。3、交流第3-7題的學(xué)習(xí)成果，建議抓住文中關(guān)鍵詞

4、句談體會，輪流讀書，對子相互補充、建議或提出質(zhì)疑。4、提出對學(xué)后仍不能解決的疑問。四、合作探究，共同成長1、各學(xué)習(xí)對子暴露對學(xué)不能解決的疑問，組長組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長梳理總結(jié)。2、組內(nèi)交流對學(xué)成果，展示區(qū)板書小組群學(xué)成果及群學(xué)后仍舊不懂的問題。3、教師引導(dǎo)組間互學(xué)，解決各組的疑難問題。4、教師到各組巡視，調(diào)查學(xué)情，將本課的重點、易錯點、疑難點梳理出來，劃分為若干個任務(wù)。組長到“任務(wù)報到站”采用多中讀書方法，反復(fù)讀文，運用學(xué)過的把握課文主要內(nèi)容的方法理清課文脈絡(luò)，梳理課文內(nèi)容?！锝涣魈崾?、先告知大家展示內(nèi)容是文中哪一段或

5、第幾段中的哪幾句。2、再說說自己對這幾句話的理解或?qū)渲械年P(guān)鍵詞的理解，及自己的整體感受。3、建議大家這一處應(yīng)該讀出什么感情，或怎樣才能讀好。自主領(lǐng)取大展示的任務(wù)，然后進行合理分工，組內(nèi)進行“預(yù)展”。（請參考交流提示）五、主動展示，張揚個性1、大展示：各小組展示獨學(xué)成果及不懂的問題。教師給予肯定和鼓勵，對體會不到位的進行點撥，并結(jié)合朗讀加深體會。2、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時，教師可以引導(dǎo)點撥。3、由老師或組長代表進行本課內(nèi)容與寫法的小結(jié)。六、及時測評，反饋提升1、完成下列各題：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物

6、資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）就造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（1）、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）、結(jié)合課文，解釋下面詞語的意思。隨意：濫用：不能再生：（3）“生態(tài)災(zāi)害”是什么意思，舉例說明生態(tài)災(zāi)害給人類生存帶來的嚴(yán)重威脅。2、小練筆：你想對地球、對人類或?qū)ψ约赫f些什么？?七、整理導(dǎo)學(xué)案（紅筆完善、修改）六年級語文上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：四十四中年月日備課組長簽字：蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課題14《鹿和狼的故事》課型略讀課主備

7、人汪丹、劉敏、彭芳審核人復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點小組分工明確配合默契班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我能理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。3、我能領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析、概括來說明道理的表達方法。重、難點預(yù)測體會故事所闡述的道理，懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。知識鏈接西奧多?羅斯福美國軍事家、政治家，第26任總統(tǒng)(1901-1909)。曾任海軍副部長，1900年當(dāng)選副總統(tǒng)。1901年總統(tǒng)威廉?麥金萊被無政府主義者刺殺身亡，他繼任成為美國總統(tǒng)

8、，時年42歲，他的獨特個性和改革主義政策，使他成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。學(xué)習(xí)過程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、激趣導(dǎo)入咀嚼課題1、談話導(dǎo)入。2、板書課題，明確目標(biāo)。二、獨學(xué)思考潛心會文（