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《四（上）第三單元導(dǎo)學(xué)案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、快樂課堂我學(xué)習(xí)我展示我成功我快樂武鳴縣鑼圩鎮(zhèn)小學(xué)四年級上冊語文科導(dǎo)學(xué)案主備人：潘菊連審核人：使用者單位：使用者姓名：教學(xué)內(nèi)容：9巨人的花園教學(xué)目標(biāo)：1.認識8個生字，會寫10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得快樂要和大家分享的道理。4.能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來。學(xué)習(xí)重、難點：想像畫面，體會巨人在行動上合心心理上的變化。第一課時課時目標(biāo)：1.認識8個生字，會寫10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理清課文脈絡(luò)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美
2、的熏陶。今天，我們就將進入童話單元的學(xué)習(xí)。齊讀課題，提問。二、明確目標(biāo)課件出示課時目標(biāo)，學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)板塊一（學(xué)會生字新詞）（一）自主學(xué)習(xí)1．學(xué)生自讀課文，把課文讀準(zhǔn)。2.學(xué)生自讀生字新詞，把生字新詞讀準(zhǔn)。3.想想自己理解了哪些詞語，還有哪些詞語不理解。（二）合作交流1.教師課件出示詞語：2.互學(xué)：同桌互相檢查生字詞語是否讀準(zhǔn)。3.共學(xué)：小組交流理解了哪些詞語，還有哪些詞語不理解的，在組內(nèi)提出，看看組員能否幫解決，不得解決的要在展示匯報中提出來。（三）展示匯報1.學(xué)生展示讀準(zhǔn)生字詞語。2.學(xué)生展示理解了哪些詞語，不理解的提出來全班交流理解
3、。教師通過評價相機總結(jié)理解詞語的方法。四、指導(dǎo)書寫難寫的字。1.學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師指導(dǎo)書寫難寫的字。2.學(xué)生寫難寫的字詞。五、學(xué)習(xí)板塊二（把課文讀流利、整體感知課文大意）1.自主學(xué)習(xí)：自讀課文，把自己覺得難讀的句子、語段做個標(biāo)記。2.合作交流：在組內(nèi)提出自己覺得難讀的句子、語段，大家共讀，把難讀句子、語段讀好。3.展示匯報：學(xué)生在班內(nèi)展示讀難讀的句子、語段，全班跟讀。個人添補調(diào)整64.賞析評價以上課文讀通情況。5.默讀課文，想想課文主要講了什么事情。學(xué)生整體概括課文大意，教師通過點撥幫助學(xué)生理清課文條理。第二課時課時目標(biāo)：1.流利、有感情地朗讀課文。2.懂
4、得快樂要和大家分享的道理。3.能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、明確目標(biāo)：課件出示課時目標(biāo)，學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)板塊一：1.讀課文相關(guān)段落，思考：感受花園的神奇變化。（一）自主學(xué)習(xí)：讀第3-8自然段，圍繞問題讀、劃、寫批注。（二）合作交流：提示學(xué)生按照以下步驟在組內(nèi)交流先讀課文，用課文中的話說，再讀課文，邊讀邊想象，用自己的話描述；最后通過朗讀表現(xiàn)出這種情景。當(dāng)巨人外出，孩子們在花園玩耍時，花園。當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍時，花園卻。當(dāng)孩子們再次偷偷鉆進花園時，花園又。當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時，
5、花園卻又。巨人拆除了圍墻，花園。（三）展示匯報：學(xué)生按照以上步驟展示匯報。教師隨機點撥、引導(dǎo)。（四）賞析評價：重點賞析評價學(xué)生想象畫面的情況。四、學(xué)習(xí)板塊二：再讀，感受巨人的變化。找出巨人訓(xùn)斥孩子的語言，發(fā)揮想象，體驗情境。1.想一想：巨人說這些話的時候，心里可能會是怎么想的？他說話的時候是什么樣子的？2.邊讀邊想象：小男孩面對巨人的大聲叱責(zé)，可能會說些什么？3.巨人領(lǐng)悟到什么？（三）展示匯報：1.學(xué)生按照以上步驟展示匯報。教師隨機點撥、引導(dǎo)。五、總結(jié)回文，拓展延伸1.總結(jié)回文：此時，巨人和孩子們都感到無比的幸福，因為只有學(xué)會分享，才能得到幸福。師：今天這節(jié)課你
6、們最大的收獲是什么？（生交流發(fā)言）（板書：快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享）2.拓展延伸：說說你跟別人分享快樂的經(jīng)歷。6快樂課堂我學(xué)習(xí)我展示我成功我快樂武鳴縣鑼圩鎮(zhèn)小學(xué)四年級上冊語文科導(dǎo)學(xué)案主備人：潘菊連審核人：使用者單位：使用者姓名：教學(xué)內(nèi)容：10*幸福是什么教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會并說說課文的中心思想，培養(yǎng)閱讀能力。學(xué)習(xí)重、難點：了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。（重點）理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義
7、。（難點）教學(xué)流程：一、導(dǎo)入每個人都想得到幸福，那么同學(xué)們有沒有認真想過幸福到底是什么呢？今天我們學(xué)的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題）二、明確目標(biāo)三、學(xué)習(xí)板塊一：組內(nèi)檢查讀課文情況，了解課文主要內(nèi)容。（一）自主學(xué)習(xí)：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（二）合作交流：提示學(xué)生按照以下步驟在組內(nèi)交流1.對子互讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。2.交流課文的主要內(nèi)容是什么？（三）展示匯報：學(xué)生按照以上步驟展示匯報。教師隨機點撥、引導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)板塊二：默讀課文，邊讀邊思考：默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么而找到了幸福？（一）自主學(xué)
8、習(xí)：學(xué)生自讀課文，圍繞問
