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《高一英語(yǔ)Unit17Greatwomen說(shuō)課文稿（李文芳老師）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、Unit17Greatwomen高中英語(yǔ)說(shuō)課稿（人教修訂版）甘肅酒泉市一中高一年級(jí) 李文芳二○一○年五月十七日-5-高一英語(yǔ)Unit17Greatwomen說(shuō)課稿甘肅酒泉市一中 李文芳2010-5-17引言：《人教修訂版》對(duì)高一學(xué)生在閱讀技能方面的要求是：1、能從一般性文章中獲取和處理主要信息。2、能夠使用skimming的方法快速尋找出每段的中心句。3、能使用scanning的方法進(jìn)一步加深理解。4、能根據(jù)文中高頻出現(xiàn)的詞，預(yù)測(cè)文章中心內(nèi)容，并用自己的話(huà)復(fù)述課文。根據(jù)這些要求本課教學(xué)設(shè)計(jì)從以下幾個(gè)方面著手：（1）運(yùn)用媒體播放有關(guān)南極的圖片資料，設(shè)問(wèn)激趣
2、導(dǎo)入AloneinAntartica；（2）運(yùn)用skimming,scanning等閱讀策略，指導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言歸納中心句及相關(guān)的細(xì)節(jié)信息；（3）通過(guò)討論和辯論的方法，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)小組合作，討論的學(xué)習(xí)方式發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作的精神。一、教學(xué)內(nèi)容分析（一）地位與作用本單元unit17Greatwomen的中心話(huà)題是“著名（杰出）女性”，話(huà)題涉及“60歲婦女獨(dú)自南極探險(xiǎn)”本課是第二課時(shí)，描述的是作者HelenThayer在她60歲時(shí)，獨(dú)游南極洲的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，在惡劣多變的氣候條件及險(xiǎn)惡的地理狀況中，作者在危急關(guān)頭，雖感孤獨(dú)恐
3、懼，但表現(xiàn)出冷靜、頑強(qiáng)、樂(lè)觀的態(tài)度最后克服險(xiǎn)境，對(duì)學(xué)生今后的人生道路，心理素質(zhì)、生活態(tài)度起到了陶冶和積極的導(dǎo)向作用，同時(shí)為下篇文章《美國(guó)電視著名黑人女主持人奧普拉，溫弗麗的故事》學(xué)習(xí)起到很好的鋪墊作用。這篇文章不但可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，而且可以激勵(lì)學(xué)生形成遇到困難不退卻，知難而進(jìn)，獨(dú)立解決；勇于冒險(xiǎn)，探索大自然等樂(lè)觀的人生態(tài)度。（二）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)a.掌握并能熟練運(yùn)用本課中所規(guī)定的“四會(huì)”“三會(huì)”單詞，如：inspire、climateself-improvementb.掌握描述個(gè)性的形容詞：eg：strong-mindedcheerful,op
4、timistic.2、能力目標(biāo)a.通過(guò)聽(tīng)錄音，掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。-5-b.通過(guò)對(duì)段落結(jié)構(gòu)的分析，使學(xué)生掌握skimming和scanning的閱讀技能。c.通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維能力，邏輯能力，智力能力得到提高3、情感目標(biāo)a.訓(xùn)練學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述作者，并給予評(píng)論，總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的崇敬心理，激發(fā)他們學(xué)習(xí)探險(xiǎn)者的精神。b.通過(guò)小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作交流培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。c.在師生互動(dòng)中，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)彼此的了解與溝通。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)a.語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)必須能夠深化學(xué)生的德育
5、教育，因此如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用已有知識(shí)發(fā)表看法，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的崇敬心理，養(yǎng)成能吃苦，沉著處事的人生態(tài)度是本課重點(diǎn)之一。b.就一篇高一的閱讀課而言，教師必須教會(huì)學(xué)生閱讀的技巧和方法，因此，本堂課就如何在課堂內(nèi)容貫穿的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找文章段落中心句以及相關(guān)細(xì)節(jié)信息是重點(diǎn)之二。2、難點(diǎn)記敘文的寫(xiě)作特點(diǎn)和組織結(jié)構(gòu)是這一課的難點(diǎn)，記敘文是高中學(xué)生必須要掌握的一種寫(xiě)作體裁，而且高考的閱讀，完形,記敘文占的比例大，因此在平時(shí)的教學(xué)中我們要強(qiáng)化學(xué)生記敘文的閱讀及寫(xiě)作訓(xùn)練。二、學(xué)生基本情況分析1、我們的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，因此本課內(nèi)容能引起學(xué)生極大的興趣，激
6、發(fā)他們學(xué)習(xí)探險(xiǎn)者勇于冒險(xiǎn)，知難而進(jìn)，探索自然的樂(lè)觀人生態(tài)度，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生吃苦，沉著處事會(huì)起到積極的作用。2、剛進(jìn)入高中學(xué)生詞匯量缺乏，因此對(duì)人物個(gè)性描述會(huì)有一定的困難，鑒于此，老師可以用“頭腦風(fēng)暴”的方式，擴(kuò)大相關(guān)詞匯。3、因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力較差，老師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)其閱讀技能，Skimming和Scanning這兩種技能，目的就是要提高他們的閱讀速度和快速尋找信息的能力。三、教學(xué)方法及手段1、教法分析：圖片展示，師生互動(dòng)，問(wèn)與答，自由討論，個(gè)人與小組活動(dòng)。-5-2、教學(xué)手段：aprojector,ataperecordermultim
7、edia,theblackboard.四、學(xué)法分析自主探究學(xué)習(xí)，老師事先布置學(xué)生課前查閱有關(guān)南北極資料，課堂上老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，層層設(shè)問(wèn)，師生互動(dòng)，活動(dòng)深入，旨在最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，把課堂交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人。五、教學(xué)步驟Step1：pre-reading活動(dòng)形式：讀前設(shè)置三個(gè)有關(guān)南北極的問(wèn)題，具體涉及極地探險(xiǎn)，極地動(dòng)物以及去南極需帶的必備品等內(nèi)容，讓學(xué)生與同桌討論，播放有關(guān)極地的相關(guān)資料。目的：激發(fā)學(xué)生的探索精神和想象力，激發(fā)學(xué)生了解極地的欲望，這樣通過(guò)學(xué)生的討論，探究，自主地發(fā)現(xiàn)下面閱讀故事的背景，有助于學(xué)生正確理解文
8、章深層意思，從而順理成章引出本課話(huà)題“AloneinAntarctica”Ste
