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1、探索高效課堂——游戲教學(xué)法馬凱通過一年的學(xué)習(xí)和實踐，現(xiàn)在對小學(xué)英語教學(xué)有了進一步的熟悉，而且這一年我也著重對小學(xué)英語游戲教學(xué)法進行了一系列的學(xué)習(xí)和探索，現(xiàn)在將我的心得拿出來和大家共同探討。一、什么是游戲教學(xué)法游戲教學(xué)法是指在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、有趣、豐富的語言交際情境，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)方式，游戲教學(xué)法不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)了知識，更重要的是培養(yǎng)了興趣。我們倡導(dǎo)的游戲教學(xué)法吸收了國內(nèi)外外語教學(xué)的合理成分，并結(jié)合小學(xué)英語課堂教
2、學(xué)實際，在實踐中創(chuàng)新，在實踐中反思。二、游戲教學(xué)法的特點作為教學(xué)游戲，其首要特性自然是其游戲性，否則就是一般性的教育活動了。游戲就是游玩嬉戲的娛樂活動，那么游戲首先就應(yīng)該具備游戲性和娛樂性。也就是說教師在設(shè)計游戲教學(xué)的時候首先要從“游戲性”考慮，在設(shè)計游戲之前必須要細化游戲設(shè)置的注意事項和出發(fā)點。我們在設(shè)計游戲時最主要的出發(fā)點就是興趣。三、游戲設(shè)計要注意的五點1、游戲的開展應(yīng)有一定的發(fā)展性?游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計游戲時，要充分考慮教學(xué)的重難點和其它教學(xué)要求。2、游戲應(yīng)有一定的創(chuàng)新性。開展
3、游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識、活躍課堂氣氛，但也應(yīng)在游戲中注意學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。3、游戲的設(shè)計要面向全體學(xué)生。要使每一個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，反對那種只顧少數(shù)尖子學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的做法。4、游戲的靈活性和多樣性。教師要不斷設(shè)計新游戲，不斷翻新游戲的做法。四、常用教學(xué)游戲案例前面已經(jīng)整理了很多的理論性材料了，從這篇開始主要是總結(jié)一些我從書中讀到的，或者是從其他老師那里學(xué)到以及我自己上課常用的一些游戲。首先要說的兩個可以說是單詞操練中萬能型的了：1、what’smissing?這是個在英語課堂中非常常見的
4、游戲，玩法很簡單。首先老師準備出幾幅圖片（假如新學(xué)了四個單詞）首先將四個單詞全給學(xué)生看一遍，并讓學(xué)生跟讀。然后再給學(xué)生出示其中的三個圖片，藏起其中的一個，這時問學(xué)生：“what’smissing?”然后學(xué)生說出答案。以此類推，可以設(shè)置4個以上的單詞卡片。來達到讓學(xué)生在不知不覺中把單詞重復(fù)了十幾次，強化學(xué)生的反應(yīng)和讀音的記憶。最大的優(yōu)點：速度快，容易玩，教具好準備，效果也很不錯。缺點：總玩很容易膩。2、第二個游戲叫“l(fā)istenandfind”游戲的玩法是老師拿出一個單詞卡片請一名同學(xué)上前，并且記住這個卡片，然
5、后該同學(xué)面向黑板，老師將卡片藏于一個同學(xué)的書箱，然后讓那個同學(xué)找，其他的同學(xué)輔助他，當(dāng)他離圖片越近，大家讀單詞的聲音越大，越遠聲音越小。該游戲的優(yōu)點是：“可以對一些比較繞口的單詞來玩這個游戲，因為這個游戲可以讓學(xué)生把那一個單詞重復(fù)好幾遍。缺點：事先要讓學(xué)生們明白規(guī)則，規(guī)則優(yōu)點難懂。3、“howmany”與“Therebe”句型的游戲設(shè)計。我的英語游戲設(shè)計的教學(xué)目標為讓學(xué)生熟悉句型：howmang…sdoyou(weI)have?I(weyou)have…和句型howmang…sarethere?there
6、are...的中文意思，以及根據(jù)不同的問句選擇不同的答話。問have要答have,問arethere要答thereare/is.我的游戲設(shè)計內(nèi)容如下：我采用的是利用一個簡單魔術(shù)——海綿兔魔術(shù)來完成此項游戲的，海綿兔魔術(shù)的表演方式可以從網(wǎng)上搜到。下面我只做對英語教學(xué)有關(guān)的講解。首先由老師拿出兩個海綿兔，讓一個學(xué)生選擇他喜歡的一個，然后將不喜歡的那個撕掉，撕掉以后就變出了兩個兔子，現(xiàn)在選擇howmang的句型來問學(xué)生，學(xué)生做相應(yīng)的回答：youhavetworabbits./therearetworabbits.第
7、二步老師將一個兔子放在自己的手上，另一個放在學(xué)生的手上，再用howmang句型提問，學(xué)生做相應(yīng)回答，結(jié)果老師手中的兔子不見了，學(xué)生手中出現(xiàn)了兩只兔子。第三步老師將一個兔子放在口袋里，一只兔子放在手上，一只放在口袋里，提問學(xué)生由幾只。結(jié)果是老師的手中出現(xiàn)了三只小兔子。第四步是老師又將一只兔子放在口袋里，一只放在手上，一只放在口袋里，結(jié)果是老師手中沒有兔子。第五步老師拿出剛剛出現(xiàn)的三只兔子，一只一只的放在手上，結(jié)果變成了一只大兔子。五、游戲教學(xué)實踐心得1、控制好時間。這里面的時間有三個。第一，游戲的作用我定義為操
8、練句型或者單詞，所以時間不宜過長10分鐘之內(nèi)。第二，將游戲，尤其是好玩的、或者新游戲的時間安排在課的后半段時間。第三，最好不要節(jié)節(jié)課都有游戲，讓孩子有一些期待性，保持一份新鮮感。2、游戲中的評價。我在游戲中為了做到及時的評價，總是會給達成任務(wù)的學(xué)生小粘貼作為獎勵。但是沒收到粘貼的學(xué)生會很懊惱，甚至有的會哭。這點需要好好考慮一下解決辦法，有必要培養(yǎng)孩子樂觀向上的情感態(tài)度。3、注意游戲的公平性。在游戲開
