用愛去喚醒愛，用歡樂去傳遞歡樂.doc

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1、用愛去喚醒愛，用歡樂去傳遞歡樂12月17日，這天是周末。老天爺也特別幫忙，秋高氣爽。早上八點(diǎn)，在楊書記的帶領(lǐng)下，這支結(jié)合了老、青兩代人的高素質(zhì)教工隊(duì)伍向救助中心出發(fā)了。“教師”是一個(gè)平凡又偉大的群體，它自產(chǎn)生的那天起，就受到各新聞媒體的關(guān)注和支持。這次，一些記者也在百忙中與我們一起去傳遞快樂，去播種愛心。救助站，是外地流浪兒童在杭州臨時(shí)的家。由于流浪兒童的組成比較復(fù)雜，他們的思想情緒也各有不同。教師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一些圣誕禮物、青少年喜歡的卡通書、食品糖果等小禮物。教師們決心用愛去喚醒愛，用歡樂去傳遞歡樂?！　≡诿髅牡年柟?/p>

2、下，陳紅老師用親切的語態(tài)邀請流浪兒童一起參加游戲。游戲活動開始了，孩子們的熱情被調(diào)動起來，在丟手絹、抓“小雞”、“007”等游戲的進(jìn)行中，教師們親切地?fù)е⒆觽?，孩子們快樂地?fù)碇處焸?，在歡樂的互動中，大人笑，孩子樂，整個(gè)活動達(dá)到了活動的高潮?！　『⒆觽冊跉g愉的情緒中與教師們開始了進(jìn)一步的交流。一個(gè)東北的流浪兒與齊晶談起了老鄉(xiāng)，訴說著思鄉(xiāng)的情懷；一個(gè)漂亮的小姑娘告訴我們，她喜歡各式各樣的書本，可以讀書寫字；最有趣的是一個(gè)14歲的小男孩，他會耍雜技，翻跟斗，還表演了用頭翻跟斗的絕活。還有許多孩子訴說著自己的心愿?！　〗處焸兣c

3、流浪兒童的感情在交融，歡樂在傳遞。短短的5個(gè)小時(shí)在歡樂笑聲中很快就過去了。孩子們要休息了，他們與教師們在依依不舍地道別。還有孩子問：“姐姐，你們什么時(shí)候再來看我們呀？”　　教師們用歡樂的活動向流浪兒童表示了愛的關(guān)懷，播下了愛的種子。雖然關(guān)愛行動剛剛開始，但是一些封閉的心扉已被開啟。教師們感受到流浪兒童需要愛，需要?dú)g樂。而在愛與歡樂的互動中，教師自己的愛升華了，教師自己的快樂提高了。達(dá)到了給予別人快樂的人自己最快樂的境界。