線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄（楊遠(yuǎn)紅）.doc

《線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄（楊遠(yuǎn)紅）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄模板省廣東省區(qū)域、學(xué)?；葜菔谢蓐?yáng)區(qū)良井鎮(zhèn)宏基小學(xué)學(xué)科英語(yǔ)活動(dòng)名稱詞匯教學(xué)時(shí)間2014年2月25日星期二主題、問(wèn)題如何上好一節(jié)詞匯課形式課例研討主持人楊遠(yuǎn)紅參與人員宏基小學(xué)全體英語(yǔ)老師活動(dòng)過(guò)程1.Preparation(1)Greetings.（2）Chant(3)Freetalk2.Presentation3、Practice(1)Listentothetape.(2)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀一讀這些單詞，你們可以相互檢查。(3)OK!Stophere!Whocanread?找兩三個(gè)同學(xué)讀一讀。(4)T:Now,lookatmecarefully.Idoanact

2、ion,youguesstheword.Clear?4.Production(1)邊領(lǐng)讀邊板書。（2）T:OK!Nowlookattheblackboard.現(xiàn)在我們來(lái)分析如何記憶四線格中的單詞。No1,farmer，/f/是哪個(gè)字母發(fā)的音？(3)OK!用剛才和老師一起分析單詞的方法，在小組內(nèi)逐個(gè)分析這四個(gè)單詞，(4)OK!Stophere!Nowlet'scheck。請(qǐng)打開課本看著第75頁(yè)，自己讀下面的練習(xí)題，完成填空。5.Progress.1.聽錄音模仿讀單詞，看誰(shuí)模仿的最像。2.把今天學(xué)會(huì)的單詞教給爸爸媽媽。3.把你的家人用英語(yǔ)介紹給同伴。主要結(jié)論與建議羅老師本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

3、明確，體現(xiàn)課改理念，引導(dǎo)學(xué)生讀詞，析詞，層層緊扣目標(biāo)，不足之處是在個(gè)別單詞教學(xué)時(shí)引入比較生硬，效果不明顯。活動(dòng)反思與改進(jìn)我從事英語(yǔ)教學(xué)工作已有一段時(shí)間了，在此期間，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式?效果不錯(cuò)。下面就英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法，談?wù)勛约旱囊恍┯⒄Z(yǔ)詞匯教學(xué)體會(huì)。?????????詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的最基本的要素，語(yǔ)言是詞匯的大海。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，如果沒(méi)有足夠的詞匯量，就不能快速閱讀并理解英語(yǔ)語(yǔ)言材料。就像做房子沒(méi)有建筑材料磚一樣。但是，目前初中階段的英語(yǔ)詞匯量又相當(dāng)?shù)拇?，而且有一定的難度。要學(xué)生單純地背誦會(huì)有一定的難度，而且效果不好。俗話說(shuō)“興趣是最

4、好的老師”，這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。于是在詞匯教學(xué)中，我采用了多樣化活動(dòng)教學(xué)。所謂多樣化活動(dòng)教學(xué)就是把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語(yǔ)課真正地“活”起來(lái)。????????一、充分發(fā)揮實(shí)物、實(shí)事的作用借助實(shí)物是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的有效方法之一，它形象直觀、簡(jiǎn)單有效。例如，學(xué)習(xí)水果類單詞時(shí)，就上網(wǎng)下載一些水果將數(shù)詞、名詞、及名詞單復(fù)數(shù)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)組織教學(xué)。這樣，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了新單詞，而且掌握了數(shù)詞和名詞單復(fù)數(shù)的用法。二、充分發(fā)揮游戲、表演的作用　　根據(jù)初中學(xué)生好玩的特點(diǎn)，把教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.

5、件.園)設(shè)計(jì)成游戲，指導(dǎo)學(xué)生邊玩邊學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在要求，開展游戲，可以提高課堂教學(xué)效率。例如：在身體部位eye，nose，ear，mouth，hand，face等單詞教學(xué)時(shí)，和學(xué)生一起做“Touch?your?head”游戲。開始我先作示范，然后說(shuō)Touch?your?nose.?學(xué)生邊聽邊點(diǎn)自己的鼻子。依次練習(xí)nose，ear，eye，mouth，hand，face；重復(fù)幾遍之后再進(jìn)行小組比賽；并加大難度，只有當(dāng)學(xué)生聽到Polly?says?“Touch?your?ears.”時(shí)，學(xué)生才可用手摸自己的耳朵，否則算違規(guī)，要被“罰”下場(chǎng)，游戲結(jié)束，小組違規(guī)最少者得勝。整個(gè)活動(dòng)

6、由學(xué)生自愿輪流當(dāng)發(fā)令官，學(xué)生參與的積極性很高。游戲使枯燥的單詞變生動(dòng)了，難記的知識(shí)變?nèi)菀琢?。生?dòng)夸張的表演，歡樂(lè)愉快的情緒激發(fā)了學(xué)生興趣和熱情。????????三、及時(shí)復(fù)習(xí),及時(shí)鞏固?????在詞匯教學(xué)中,要組織學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),以便及時(shí)強(qiáng)化,加深理解,鞏固所學(xué)單詞。為了適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要,我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生盡可能多地閱讀一些課外英語(yǔ)讀物,增加學(xué)生接收英語(yǔ)的信息量,使學(xué)生盡可能多地掌握英語(yǔ)詞匯,使他們的詞匯覆蓋面擴(kuò)大到現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域。?以上就是我在多年的英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的小小體會(huì)，還有許多的不足和缺陷之處，還需要學(xué)習(xí)的東西還很多，渴望得到同行英語(yǔ)老師們的指導(dǎo)。審核意見情況屬實(shí)學(xué)校(區(qū)

7、域?qū)W科管理員):：宏基小學(xué)姓名：楊遠(yuǎn)紅日期:2014年2月20日星期四