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《馮少芳《四個太陽》教學設計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、18.四個太陽執(zhí)教：馮少芳一、學習目標1．認識“掛、街”等13個生字。2、會寫“園、因”2個生字。3、正確、流利、朗讀課文。二、課前準備1．教師制作多媒體課件2．教師準備小動物頭飾，落葉等。3、準備小太陽獎品。三、教學重點1、認識13個生字；2、感情朗讀課文。四、教學課時：第一課時五、教學過程（一）、謎語導入1、老師想讓大家猜個謎語（出示謎語），你知道這是什么嗎？（有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見它，不是下雨就刮風。）2、板書課題：18、四個太陽【設計意圖：通過謎語的情境創(chuàng)設，引入“太陽”這個孩子們熟悉的事物
2、，既能激發(fā)學生學習本課的興趣，又能引發(fā)學生的注意力，提升學生興奮點?！慷?、初讀課文，整體感知1．指導讀法：同學們，我們平時在讀課文的時候遇到不會讀的生字怎么辦呢？（生答）請用上你們的好辦法去讀讀課文吧！注意讀準字音、讀通句子，生字可以多讀幾遍。2．自讀課文：師巡視，隨時接受學生的求助。3．識字：小老師帶讀有拼音的生字。4、（老師每組發(fā)一套生字卡）小組合作，識記生字：每個四人小組齊讀生字，說說有什么好辦法記住它們。指名講講記生字的方法。4、識字游戲：“摘蘋果”（請學生上臺指生字讀，其他學生跟讀）5、認讀字詞：老師發(fā)
3、現(xiàn)同學們真棒，給自己鼓勵。（引導學生表揚自己）生字寶寶帶來了好朋友，你能把它們認出來嗎？（1）認讀詞語。（2）去掉拼音，隨機認讀詞語。6、去掉拼音還讀得這么好，你們真棒，表揚自己。生字寶寶躲進句子里了，你能把它認出來嗎？老師這里有幾個難讀的長句子，你們有信心讀好嗎？自己試著先讀一讀；指名全班交流讀；集體讀。（課件出示課文中的長句子，也是本課難讀的句子：1、金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。2、高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。）【設計意圖：教師沒有先范讀課文，而是讓學生嘗試自讀，邊讀邊找出不認識
4、的字，這是尊重了學生的原有的知識和經驗，來建構課堂教學，其目的是挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)揮學生的個性。在學生自主學習的基礎上，開展合作學習，發(fā)揮小組學習的功效，注重生與生之間的互動交流，這是生命的自我完善和檢驗。小組合作并沒有放任自流，而是有組織的，有調控的，有導向的。鼓勵學生按自己喜歡的方式或方法識字，符合兒童的心理需求，同時也是鼓勵學生創(chuàng)造性的學習，這要比教師領著學，記憶扎實，基礎牢固。識字與游戲相結合，在玩中學，學中玩，學生學得快樂，學得輕松，知情互促，興趣濃烈?！咳?、課間活動：同學們，老師
5、請你們欣賞一首歌曲，會唱的跟著一起唱，不會唱的可以打節(jié)奏。（師點擊課件：播放《種太陽》）剛才大家聽的這首歌叫什么名字？歌曲中的小朋友他想在寒冷的南極和北冰洋種上太陽，想把溫暖送給冬天。那我們課文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢？下面讓我們一起來讀讀課文。四、學習生字1.同學們，有兩個生字寶寶說：“一（3）班的小朋友學習認真，我們也想來參加這有趣的學習。同學們，它們是誰呢？我們給它們打個招呼吧。課件出示“園”“因”。2、玩小游戲：“字詞句，真有趣”讓學生會認會寫組詞會運用。五、熟讀課文，了解作者的美好愿望1、熟讀第
6、一段：夏天到了，頭頂上一個火辣辣的太陽，帶給你怎么樣的感覺？想象農民伯伯去田里勞動會怎么樣？如果媽媽要上街買東西會怎么辦？你要去城市廣場玩怎么辦？這時，你最大的心愿是什么呢？小畫家的心愿和你一樣，所以他畫了個綠色的太陽，掛在夏天的天空。來，我們讀讀書上小朋友的心愿?，F(xiàn)在小朋友們、小動物們、植物們又有什么感覺呢？（清涼）2、熟讀第二段（1）、秋天是什么樣的呢？（出示課件）（2）、你們看，金黃的葉子正忙著邀請小伙伴去果園品嘗水果呢?。?）、你能用你的朗讀，讓大家也嘗到水果的香甜嗎？自由讀，指名讀。（4）、齊讀：我們開
7、心地來讀讀，讓在座的每位爸爸媽媽也能嘗到香甜可口的水果吧！3、熟讀第三段（1）、冬天，北風呼呼地刮著。想象這時你穿著厚厚的棉衣在操場上做操，感覺多么不方便??！北風呼呼地吹著，凍僵了我們的手和臉，這時你最大的心愿是什么？（2）老師范讀，請同學們說說怎樣才能讀好，你們先讀讀，然后教教老師。指名講講。如果老師讀得好，可以給我掌聲嗎？（3）在寒冷的冬天掛一個紅紅的太陽在天上，你有什么感覺呢?（4）、出示第三段，讓我們就把這種溫暖的感覺讀出來吧！齊讀4、熟讀第四段（1）炎熱夏天里有綠綠的太陽給我們帶來清涼，豐收的秋天金黃的
8、太陽帶給我們香甜的果子，紅紅的太陽伴我們度過溫暖的冬天，春天來了，你想給春天畫個什么太陽呢？書上的小作者又是畫了個什么太陽給冬天呢？（2）齊讀第四段。六、整體感受，熟讀全文，品讀想象自由讀全文：難讀的長句子你們都能讀好，老師相信你們一定能把課文讀得更好。把課文完整地讀一次吧。七、精講第二自然段1、同學們，今天老師帶來了水果，你們看。(出示蘋果、雪梨等水果。)同學們，你們知
