小學(xué)生神一樣作文“逼瘋老師”，元芳你怎么看？.doc

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1、小學(xué)生神一樣作文“逼瘋老師”，元芳你怎么看？“拿別人的傘做好事，出門撿一億元交給警察叔叔，睜著眼睛睡覺，春天的草地像大球，為寫挫折竟讓家人去世”等等，這些“神一樣的作文”折射出的孩子們?nèi)狈ι畛ＷR和體驗(yàn)，缺乏觀察和情感交流，也引發(fā)了人們的深深關(guān)注與擔(dān)憂。學(xué)生害怕寫作文，寫出來的作文五花八門，無奇不有，這已不是什么新鮮事了。正如有位家長所說：“學(xué)校的教育方式使孩子寫不出好作文。如今的孩子確實(shí)缺少生活體驗(yàn)，寫作文有困難。但學(xué)校的教學(xué)方式更是飲鴆止渴。孩子一個學(xué)期只寫四五篇作文，每篇要修改數(shù)遍，直到老師滿意為止。期末考試前學(xué)生要背誦這幾篇自己的作文，期末考試

2、不管出什么題，都要套上這幾篇作文中的一篇。如果不背范文，臨場發(fā)揮，寫的再好也不給高分，這完全是應(yīng)試教育?！庇眠@種方法來應(yīng)試屢試不爽，所以才有了學(xué)生作文千篇一律，沒有真話，應(yīng)付了事?！澳欠N出門撿一億元交給警察叔叔”才會出現(xiàn)作文中，成了一個笑不出來的笑話。如今的孩子，在教育的高壓下已經(jīng)失去童趣，沉重的書包，寫不完的作業(yè)，各種考試，還有數(shù)不清的課外培訓(xùn)班，唯獨(dú)沒有玩耍的時間，讓這些孩子苦不堪言。沒有對自然地了解，沒有對生活的體驗(yàn)，沒有了想象的空間，沒有了快樂的嬉鬧，剩下的就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，無情地扼殺了孩子的天性。有人說過這樣一個現(xiàn)象，就是學(xué)生的近視率越來越

3、低齡化，一觀察確實(shí)是如此。日復(fù)一日年復(fù)一年的困在校園家里，失去了與日常生活和自然世界親密接觸，整日與書本、電視電腦為伴，視力下降也就成為必然的現(xiàn)實(shí)。沒有了親身體驗(yàn)和情感交流，一些常識性的知識也變得陌生了，留下的就是空洞枯燥的考試分?jǐn)?shù)了。這種現(xiàn)象似乎日益嚴(yán)重，這些“神一樣的作文”很能說明問題。生活經(jīng)驗(yàn)、社會經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，在現(xiàn)在的孩子身上體現(xiàn)得尤為明顯，這不是危言聳聽，而是不能回避的沉重事實(shí)。解放孩子，讓他們回歸天性，應(yīng)是最緊迫最嚴(yán)峻的課題。從作文中反映出了的笑話在提醒我們，應(yīng)試教育的弊端很明顯的顯現(xiàn)出來，應(yīng)該引起我們重視了，沒有了生龍活虎活力四射的年輕人

4、，國家的希望就沒有出路。得高分的孩子固然很好，全面發(fā)展有激情有能力的更值得欣喜。不能為了所謂的高分而放棄其他能力的培養(yǎng)，走進(jìn)大自然，進(jìn)入到日常的生活中，體驗(yàn)、觀察、溝通、交流，是孩子成長過程中必不可少的環(huán)節(jié)。為了明天，就不要摧殘這些孩子，而是要給他們一片天地，讓他們自由自在地成長，這才是關(guān)鍵。元芳，你說是不是該這樣？