小班幼兒生活活動---自己吃飯真能干.doc

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1、小班幼兒生活活動自己吃飯真能干設(shè)計思路培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育最基本的內(nèi)容之一。因為，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依靠的習(xí)慣，還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的?！　∪欢“嘤變旱木捉滥芰?，手部小肌肉動作協(xié)調(diào)發(fā)展等能力，可能還末完善。因此，需要通過一定的生活教育活動，組織不同的活動形式和內(nèi)容，幫助幼

2、兒提高一些獨立進(jìn)餐的能力，如：把握使用小勺的本領(lǐng)，學(xué)會吃飯時要細(xì)嚼慢咽，并懂得自己吃飯真能干。激發(fā)他們獨立進(jìn)餐的愿望，以形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。當(dāng)然，要實際做到這些，還必須通過家長的積極配合，因為，幼兒的基本生活行為要形成一致的教育，才會取得理想的效果。－、活動目標(biāo)1、懂得要自己吃飯，不要別人喂。2、學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。二、重點與難點　　把握一些獨立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依靠的習(xí)慣。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、生活區(qū)角活動：舀小勺2、體育游戲：給小動物喂食3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干4、小鏡子若干5、小獎品若干四、活動流程　　感知討論——實踐

3、操作——強化鞏固1、感知討論（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。（2）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進(jìn)嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一

4、口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。2、實踐操作（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，把握正確用小勺的方法。（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。（3）幼兒餐點時，注重督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對非凡幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。3、強化鞏固　　建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。五、活動延伸通過家園之窗，向家長進(jìn)行

5、幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。六、活動反思經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)和練習(xí)，孩子真的能夠獨立吃飯了，作為老師太高興了，因為我們的教育目標(biāo)是最終讓孩子成人，而孩子們獨立進(jìn)餐是成長中邁出的一大步。吃飯如此，穿衣、解便等自我服務(wù)都是生活活動的重要內(nèi)容，都可以像這樣來引導(dǎo)。