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1、人教版九年級物理上冊第14章《壓強》學案學習目標1.會判斷壓力的大小和方向2.理解壓強的概念和壓強的大小跟什么因素有關.3.知道“控制變量法”在探究“壓力作用效果跟什么因素有關”實驗中的應用.知識回顧1.力的作用效果是改變物體的_________和___________.2.判斷一下下列各圖中,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N 甲圖??????????乙圖????????丙圖??????????丁圖甲圖中地面受到的壓力是_____N;乙圖中地面受到
2、的壓力是_____N;丙圖中地面受到的壓力是_____N;丁圖中地面受到的壓力是_____N;總結(jié):在物理上把垂直作用在物體表面的力叫壓力,壓力的方向總是垂直于受力面.壓力并不一定由重力產(chǎn)生（只有靜止放在水平地面上的物體對地面的壓力才等于重力.）自學指導1.閱讀課本P28的“想想議議”部分的插圖,然后思考下列問題:小小的蟬為什么可以把口器插入樹皮深處,吸吮樹汁?而龐大的駱駝較大的體重作用在寬大的蹄子上,為什么會在沙地上陷入一些,而不能陷入很深?2.實驗:探究壓力的作用效果跟什么因素有關? 在這個實驗中,再次用到了“控
3、制變量法”,實驗步驟如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深度.(2)在腿朝下的小桌上放一個砝碼,觀察泡沫塑料被壓下的深度.(3)把小桌翻過來,將同一砝碼放在桌面木板上,觀察泡沫塑料被壓下的深度.分析:步驟(1)和(2)中,讓小桌腿朝下是保持__________不變,而探究壓力的作用效果與________之間的關系；步驟(2)和(3)中,把砝碼放在桌面木板上是保持_______不變,而探究壓力的作用效果與____________之間的關系.觀察課本P29圖7.1-3,由甲圖和乙圖可以得出:在受力面
4、積一定時,壓力越大,塑料泡沫被壓下的深度越_____,說明力的作用效果跟______________有關;由乙圖和丙圖可以得出:在壓力一定時,受力面積越大,塑料泡沫被壓下的深度越______,說明壓力的作用效果與____________有關.綜合可以得出:壓力的作用效果跟____________和____________有關3.閱讀課本P29的內(nèi)容,完成下列填空,并通過定義去理解公式是怎樣寫出的.物體_____________________叫做壓強.在物理上用字母____表示壓強，用__表示壓力,_____表示物體的
5、受力面積,計算壓強的公式是________,其中壓力的單位是_____,受力面積的單位是_____,壓強的單位是_____,為了紀念___國科學家______,壓強還有一個專用單位叫_____,簡稱______,符號是______.1Pa=______N/m2注意事項:使用此公式進行計算時,一定要注意統(tǒng)一單位,并要確定準壓力的大小和受力面積的大小(受力面積的大小就是兩物體相互接觸的面積).除了會計算壓強外,還要會用此公式計算壓力(F=PS)和受力面積(S=F/P)4.仔細學習例題,學會解題步驟,然后做下面的例1.例1:
6、桌面上平放著一本字典,字典受到的重力為5N,它與桌面的接觸面積為2.5×10-2m2,計算這本書對桌面的壓強.例2.你坐在家中的沙發(fā)上與坐在硬板凳上相比教,哪種情況感到舒服些?為什么?思路引導:兩種情況中,人對板凳的壓力大小都等于人的______,根據(jù)力的作用是相互的,這兩種情況下人受到的壓力是一樣的,但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時受力面積要_____,由P=F/S可知,在壓力不變時,受力面積越大,壓強越_____,所以坐在沙發(fā)上舒服些課堂達標1.(必做題)一個物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地面上,已知它與地面的接觸面
7、積為100cm2,計算這個物體對地面的壓強.(g=10N/kg)2.(選做題)一個正方體木塊的邊長是10cm,把它放在水平桌面上,計算它對桌面的壓強.(已知木塊的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg)課后鞏固1.壓力的作用效果與__________和_____________有關.2.某物體對桌面的壓強是1×104Pa,它的物理意義是_______________.3.你有一瓶沒有開啟的汽水,瓶內(nèi)二氧化碳給瓶蓋一個14N的力,若瓶蓋的面積為7cm2,則瓶蓋受到的壓強是(????).A?0.5×10-4Pa?
8、?B2Pa??C200Pa??D2×104Pa4.如圖所示是研究壓力作用效果的實驗:(1)比較甲、乙兩個實驗可知,壓力作用效果跟______________有關系.(2)比較甲、丙兩個實驗可知,壓力作用效果跟______________有關系.
