線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄（良井前鋒小學(xué)關(guān)小輝）.doc

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1、線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄（良井前鋒小學(xué)關(guān)小輝）省廣東省區(qū)域、學(xué)?；蓐枀^(qū)良井鋒前鋒小學(xué)學(xué)科語文活動(dòng)名稱課堂實(shí)踐，協(xié)作組內(nèi)老師觀評(píng)課時(shí)間2014年3月3日上午主題、問題《匆匆》課堂實(shí)踐與研討形式觀課、評(píng)課、研討、交流主持人羅遠(yuǎn)輝參與人員良井教育指導(dǎo)中心羅遠(yuǎn)輝校長(zhǎng)；良井鎮(zhèn)全鎮(zhèn)六年級(jí)語文教師活動(dòng)過程1、由關(guān)小輝老師開公開課，課程內(nèi)容為六年級(jí)語文《匆匆》。2、由關(guān)小輝老師闡述本課的教學(xué)目的及相關(guān)教學(xué)目標(biāo)問題。3、聽課老師評(píng)課，有針對(duì)性地指出優(yōu)缺點(diǎn)，指出不足之處，根據(jù)本次活動(dòng)目的作出相應(yīng)的評(píng)估。4、由羅遠(yuǎn)輝校長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)主要結(jié)論與建議1、關(guān)注教師素質(zhì)（語言表達(dá)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂的能力等

2、）2、在師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3、句子的完全形式來回答。遇到這種情況的時(shí)候，我們就可以給與適當(dāng)幫助，一邊因材施教，重點(diǎn)關(guān)注。4、指導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)美句子，體會(huì)含義深刻的句子，并學(xué)習(xí)作者的寫作筆法，學(xué)一學(xué)寫作結(jié)構(gòu)相同的句子。5、體會(huì)作者所表達(dá)的真情實(shí)感，教育學(xué)生要珍惜時(shí)光，不要錯(cuò)過少年時(shí)期難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；顒?dòng)反思與改進(jìn)1、教師要駕馭好課堂的生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參性，讓學(xué)生大膽發(fā)言，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2、教師要放手讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)作者的寫作方式，讓學(xué)生大膽地將自己想到的句子讀出來與大家一齊討論。3、要在40分鐘課堂教學(xué)中關(guān)突

3、出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目的。審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期: