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1、普通話教學(xué)分享香港中國(guó)婦女會(huì)丘佐榮學(xué)校施婉玲老師1一、交換詞卡二、領(lǐng)讀詞語(yǔ)三、提問(wèn)內(nèi)容四、教師示範(fàn)五、提示語(yǔ)調(diào)課堂教學(xué)面面觀：六、隨機(jī)正音七、針對(duì)難點(diǎn)施教八、分組活動(dòng)九、課堂管理十、練習(xí)生活化會(huì)話2一、交換詞卡引起動(dòng)機(jī)人人參與善用教具：高效而不花時(shí)間恆常習(xí)慣培養(yǎng)自學(xué)3二、領(lǐng)讀詞語(yǔ)檢視學(xué)生朗讀詞語(yǔ)的音準(zhǔn)注意聲調(diào)手勢(shì)數(shù)調(diào)4三、提問(wèn)課文內(nèi)容配合學(xué)生能力提問(wèn)是非問(wèn)選擇問(wèn)多加讚賞，增強(qiáng)自信5四、教師示範(fàn)教師適時(shí)多作示範(fàn)安排全班、小組、個(gè)人朗讀檢查學(xué)生是否已能掌握技巧讓學(xué)生喜歡朗讀6五、提示語(yǔ)調(diào)用恰當(dāng)語(yǔ)調(diào)、感情朗讀有不同層次的朗讀要求反複練習(xí)，提升能力利用句式，配合語(yǔ)調(diào)與心情，

2、強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力7六、隨機(jī)正音不宜在學(xué)生說(shuō)話時(shí)正音以漢語(yǔ)拼音記下學(xué)生錯(cuò)讀的字詞訓(xùn)練學(xué)生符號(hào)視讀?培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力8七、針對(duì)難點(diǎn)施教注意學(xué)生常犯毛病提示問(wèn)題所在，引導(dǎo)學(xué)生自行拼讀強(qiáng)化學(xué)生的印象以誇張法不斷重複單字?配詞?詞語(yǔ)?句子9八、分組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)巡視，觀察個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)適時(shí)回饋、讚賞?加強(qiáng)學(xué)生的自信心更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的能力10九、課堂管理建立課室常規(guī)：計(jì)時(shí)聲量控制拍手＝停止活動(dòng)11十、練習(xí)生活化會(huì)話透過(guò)課文的情感朗讀，進(jìn)入語(yǔ)境話不對(duì)題，不要打斷耐心引導(dǎo)，不要讓學(xué)生有挫敗感選能力較好的學(xué)生，開展說(shuō)話練習(xí)12注意事項(xiàng)按教學(xué)內(nèi)容決定：多朗讀少說(shuō)話多說(shuō)話少朗讀必須有足夠

3、的輸入，才要求輸出注意時(shí)間分配把課內(nèi)字詞轉(zhuǎn)化成生活化會(huì)話學(xué)生能以普通話與人溝通13總結(jié)老師與學(xué)生的長(zhǎng)處與限制都不一樣不必花費(fèi)很多時(shí)間製作教具未必有各種刺激的遊戲要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)境14總結(jié)配合每一個(gè)學(xué)生不同的能力安排每一個(gè)學(xué)生都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都能用普通話與人溝通15教無(wú)定法期望「每一個(gè)」學(xué)生：學(xué)得到、學(xué)得好、學(xué)得開心16