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《Birthday教學(xué)反思-徐靜.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、國際理解教育理念下中學(xué)英語課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)“Birthday”的教學(xué)反思上海外國語大學(xué)附屬浦東外國語學(xué)校徐靜摘要：我校開展在國際理解教育理念下的中學(xué)英語課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)嘗試。結(jié)合同學(xué)的英語知識(shí)，個(gè)性特征，組織合適的教學(xué)活動(dòng)，最大限度地利用課本內(nèi)知識(shí)并進(jìn)行系列整合，以達(dá)成知識(shí)傳授以及一定內(nèi)容文化滲透的目的，是我們組織教學(xué)時(shí)所要考慮的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：中學(xué)英語，課程實(shí)驗(yàn)，文化滲透一、教材分析本課是以“國際理解教育理念下中學(xué)英語課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)”為前提所設(shè)計(jì)的一節(jié)課。學(xué)習(xí)對(duì)象為初進(jìn)中預(yù)的平行班同學(xué)，這個(gè)年紀(jì)的孩子無論從英語能力運(yùn)用方面，還是在關(guān)于文化差異理解方面都很不足。因此
2、在設(shè)計(jì)課程時(shí)，考慮的是在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，滲透一定的中西方文化差異，從而達(dá)到在課程中讓學(xué)生潛移默化的了解文化并理解文化的目的。初中基礎(chǔ)課程牛津教材第六冊(cè)中Module1:Familyandfriends中的Chapter1:Familyandrelatives中有個(gè)Look,writeandmake環(huán)節(jié)，要求學(xué)生經(jīng)過兩人一組合作之后，完成生日賀卡中關(guān)于稱謂的填寫，鞏固前一節(jié)課所學(xué)的關(guān)于家庭成員的詞匯。之后再獨(dú)立為家人或親戚之一制作一張生日賀卡。生日這一話題對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，是十分具有吸引力的，安排得宜的話，不但能讓學(xué)生得到足夠的口語訓(xùn)練，還能極大地引起
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是課本內(nèi)容要求非常簡單，訓(xùn)練的也僅僅是表示家庭成員的詞匯。因此我選擇的是以‘生日’這一主題，重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為整個(gè)Chapter1學(xué)習(xí)結(jié)束后的文化拓展。首先學(xué)生學(xué)會(huì)生日的表達(dá)法，一些與生日禮物相關(guān)的詞匯。在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用一定的語言表達(dá)中西方在生日慶祝時(shí)存在的方式差異。在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)生日的表達(dá)法，西方人對(duì)生日禮物的選擇，接受禮物的反應(yīng)以及慶祝方式，從而使學(xué)生們了解中西生日文化的小區(qū)別，以更好地了解文化，理解文化。二、學(xué)情分析我們上海外國語大學(xué)附屬浦東外國語學(xué)校是一所以外語為重點(diǎn)的學(xué)校，學(xué)生6在進(jìn)入我們學(xué)校學(xué)習(xí)之前，多經(jīng)過小學(xué)課本以外
4、英語知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們具有一定的英語基礎(chǔ)，口語表達(dá)能力也較好。關(guān)于生日表達(dá)法，在小學(xué)里的學(xué)習(xí)已有涉獵，但是大家對(duì)于介詞on+adate/in+amonth使用的區(qū)別，以及用序數(shù)詞表示具體日子的用法還是存在一定的問題，所以在本課中要把這個(gè)問題解決。關(guān)于生日禮物的相關(guān)詞匯，因?yàn)樯娅C內(nèi)容較廣，學(xué)生們已有的詞匯儲(chǔ)備可以達(dá)成交際任務(wù)，所以沒有另列環(huán)節(jié)教授。而辨析中西方生日慶祝方式差異，則需要同學(xué)們將生活常識(shí)也運(yùn)用進(jìn)來。一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想這堂文化拓展課的主要目地是通過這節(jié)課，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于西方生日慶祝文化的了解，并能夠靈活運(yùn)用語言。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容圍繞生日展開，練習(xí)生
5、日的表述法；討論給不同的人挑選生日禮物需注意的內(nèi)容；通過聽力練習(xí)了解西方人選擇生日禮物的理由；通過同學(xué)的小品了解中西方文化中對(duì)禮物的不同回應(yīng)態(tài)度；通過回憶討論SBS書上所學(xué)的生日慶祝方式了解西方慶祝生日的活動(dòng)，最終達(dá)成在日常生活中靈活運(yùn)用，小組合作演出一次生日慶祝活動(dòng)。教授班級(jí)學(xué)生是中預(yù)年級(jí)的平行班學(xué)生，因此英語口語表達(dá)能力尚可，而思維不失活躍。由于學(xué)習(xí)主題是大家感興趣的話題，所以課堂參與積極性高，合作意識(shí)高。在這節(jié)課中，我以聽說為主，通過不同的活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)西方人慶祝生日方式了了解加深，從而意識(shí)到中西方慶祝生日方式的差異，并到達(dá)國際理解教學(xué)的三維目標(biāo)。知識(shí)和
6、技能方面要達(dá)到：了解西方生日禮物的選擇，對(duì)禮物的回應(yīng)：接受禮物，并當(dāng)場拆開禮物以及表示贊賞。學(xué)會(huì)在詢問，表述生日，討論送何種禮物給家人，制作生日賀卡，祝福生日等所需語句，發(fā)揮想象力，結(jié)合實(shí)際，在操練中活化運(yùn)用，提高創(chuàng)造性使用語言的能力；在過程與方法方面要達(dá)到：通過討論交流等互動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生歸納思維以及互相合作的能力；在情感、態(tài)度與價(jià)值方面達(dá)到：提高自身素養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步了解中西生日慶祝文化的差異；四、教學(xué)過程簡述（一）導(dǎo)入主題階段通過猜謎活動(dòng)，讓同學(xué)們復(fù)習(xí)，回顧和某一特殊日子相關(guān)的詞匯，從而引出本課的主題。61.Guessingg
7、ame2’PresentSsdifferentwordsrelatedtoaspecialdayonebyone,letSsguessthespecialdayandtellthegeneralreasons.Q:Whatspecialdaycanyouthinkof(whenseeingthesewords)?Whydotheymakeyouthinkof~?PPT逐個(gè)顯示詞匯，如果學(xué)生很早就猜出答案，追加問題：Whatelsemakeyouthinkof~?Star,tree,stocking,SantaClaus--ChristmasDinner,flo
8、wers,gown,ring--wed
