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1、小學(xué)英語語音教學(xué)淺談?wù)Z言是有聲的，要讓它有聲，就要把語音的基礎(chǔ)打好。尤其對剛學(xué)英語的小學(xué)生，語音啟蒙顯得更為重要。只有發(fā)音正確，別人才能聽懂你的話，同時(shí)也便于自己聽懂別人的話，從聽中獲得新的知識。大多數(shù)同學(xué)失去英語學(xué)習(xí)興趣甚至放棄英語的學(xué)習(xí)就是從不會讀單詞記不住單詞開始的。詞匯擋住了他們英語前進(jìn)的道路。要想打敗攔路虎，掌握學(xué)習(xí)英語詞匯的根本方法就是要掌握好語音。學(xué)好英語語音對聽說技能的培養(yǎng)有直接關(guān)系，對讀寫技能的培養(yǎng)也有促進(jìn)作用。第一節(jié)??語音教學(xué)應(yīng)遵循的原則一、標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)性原則小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，
2、并且有一定的機(jī)械性，所以教師在教語音時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。可以讓學(xué)生先聽錄音，再跟著讀。這樣有助于把語音發(fā)準(zhǔn)，學(xué)生在不停地模仿重復(fù)練習(xí)后，基本上就可以掌握語音語調(diào)。當(dāng)然，語音的標(biāo)準(zhǔn)，也要在真實(shí)的應(yīng)用中表現(xiàn)出來。所以，語音要配合真實(shí)的單詞，也可以把相近兩組或幾組音列舉出來，讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生分辨，找出區(qū)別，也可以做練習(xí)，教師讀，讓學(xué)生辨出含有該音的詞。語音的教學(xué)要注重交流，在語言環(huán)境中達(dá)到最終的目的。注意聽連讀，注意聽語調(diào)等等。??二、輕松與嚴(yán)格相結(jié)合的原則在語音教學(xué)中，要注重小學(xué)生的特點(diǎn)，他們的注意力
3、不會集中太久，而且好奇心強(qiáng)，所以語音的教學(xué)要有趣味性，同時(shí)要在一個(gè)比較寬松的氛圍中進(jìn)行，但嚴(yán)格也很重要，語音的準(zhǔn)確直接影響他們以后對英語更深層的學(xué)習(xí)，在輕松中嚴(yán)格要求，這樣會使學(xué)習(xí)更加有效。嚴(yán)格要求。這首先是就語音的整體和教學(xué)自始至終的整個(gè)過程而言，也是就學(xué)生的聽音、辨音、模仿發(fā)音的態(tài)度和表現(xiàn)而言。認(rèn)真對待每次的聽和每次開口模仿，耳、口、心齊動，并成為習(xí)慣。時(shí)時(shí)糾正學(xué)生的語音，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音。三、個(gè)體性與整體性相結(jié)合的原則教語音，目的是讓學(xué)生把音發(fā)準(zhǔn)確。所以，個(gè)體語音的學(xué)習(xí)顯得很重要，只有個(gè)
4、體掌握好了，才能服務(wù)詞匯、句子、文章的學(xué)習(xí)。在語音教學(xué)中，重復(fù)練一個(gè)語音很重要，也很必要。個(gè)體脫離整體，就失去了學(xué)習(xí)的意義。因此，在教學(xué)中，語音與單詞、句子結(jié)合，賦予語音意義，這樣學(xué)習(xí)也有了效果。四、鼓勵(lì)與合理評價(jià)相結(jié)合的原則小學(xué)生學(xué)語音，教師要經(jīng)常使用鼓勵(lì)性的語言??。在學(xué)生實(shí)踐發(fā)音中，要始終堅(jiān)持經(jīng)常激勵(lì)和鼓舞學(xué)生的原則，善于挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，消除學(xué)生畏懼的情緒。但同時(shí)，我們要在鼓勵(lì)中，讓學(xué)生知道自己的不足，合理的評價(jià)就顯得尤為重要。發(fā)音的準(zhǔn)確
5、程度不同，給予的語言評價(jià)也應(yīng)該不一樣，同時(shí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)也應(yīng)該有所不同，讓他們愿意去改正，去糾正自己的發(fā)音。五、獨(dú)立與合作相結(jié)合的原則語音教學(xué)，對個(gè)別的檢測是非常有必要的，這樣才可以防止學(xué)生在集體活動中有口無心或無口無心，要把“齊唱”與“獨(dú)唱”結(jié)合，兩者穿插起來進(jìn)行。在進(jìn)行個(gè)別活動時(shí)，教師要巡回檢查、輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生互相檢查、互相糾正。全班性的個(gè)別活動結(jié)束后，一般要對幾名學(xué)生進(jìn)行面對全班的考查和評價(jià)。這樣做，對督促全體學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別活動，完成活動指標(biāo)很有好處。第二節(jié)??語音教學(xué)方法一、模仿對口
6、型法模仿，是學(xué)習(xí)語音的開始，所以顯得尤為重要。教師的口型、發(fā)音的結(jié)果是學(xué)生接觸一個(gè)詞的最初印象，如果讀不出音就記不住形，學(xué)習(xí)也就顯得毫無意義。記住單詞正確的發(fā)音，需要反復(fù)仔細(xì)地模仿。通過正確的模仿，學(xué)生也可以掌握一定規(guī)律，這樣更容易地拼寫單詞。因而，模仿在詞匯教學(xué)中也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。重點(diǎn)詞匯模仿→基本語調(diào)模仿→重音模仿練習(xí)→基本節(jié)奏模仿????????↘單詞↙????????↘句子↙????????↘句子↙????????↘句子↙→語速模仿→情感模仿→情景模仿??↘句子+篇章↙??↘篇章↙↘篇章
7、二、對比啟發(fā)的方法小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語音之初，會下意識地在自己的母語--漢語語音里尋找相近的替代音，這樣就會干擾英語語音的學(xué)習(xí)。所以在語音教學(xué)中，對比中英文發(fā)音是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。教師在課堂上可以有目的地給學(xué)生講解音與音、字母與字母、單詞與單詞以及漢、英兩種語言之間的聯(lián)系，然后加強(qiáng)練習(xí)，加深理解，鞏固記憶。找出容易混淆的內(nèi)容，分清異同，通過各種練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。三、游戲教學(xué)法在進(jìn)行語音教學(xué)中，為了避免課堂枯燥乏味，可利用游戲方式，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在積極的情況中記憶，能達(dá)到在玩中學(xué)的效果。
8、教師可以通過多媒體等方式，展示圖片，如練：ou的發(fā)音，可以展示一只可愛的mouse，提高學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既滿足了他們的娛樂愿望，又能夠較好地學(xué)習(xí)音標(biāo)，讓音標(biāo)教學(xué)真正擺脫枯燥無味。四、繞口令法繞口令是教師與孩子們溝通、分享美的感受的最好方式，簡單易懂，節(jié)奏輕快，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的興趣，也給學(xué)生提供了積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。繞口令是語音辨別區(qū)分的好辦法，宜用于學(xué)生在基本掌握語音的準(zhǔn)確讀音之后進(jìn)行相似音的辨別區(qū)分。教師可以借助一些英語國家傳統(tǒng)的繞口令，也可花一定時(shí)間和精力編制一些繞口
