王攀峰：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、思想進步，關心學生，積極工作，對待每一件事都充滿耐心。2、學習氛圍濃厚，積極參與活動。3、善于鉆研，積極進取，努力工作，渴望進步。1、家庭與學習需統(tǒng)籌合理安排。2、有時語言不夠風趣，調(diào)動不起學生學習的積極性。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、周圍有有經(jīng)驗的教師，可以虛心向他們請教。2、參加上級組織的各種講座和培訓，認真學習，充實自己。1、正確面對學生，合理使用各種教育教學方法。2、來自人才市場的激烈競爭，需要不斷給自己充電，提高自

2、身各種業(yè)務素質(zhì)。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、抓住各種學習、培訓、教育的機會。2、制定好自己的學習計劃，認真聆聽和學習各種講座。1、用科學的方法講解各種知識，不能讓學生通過簡單的記憶而掌握知識。2、認真分析學科之間存在的各種聯(lián)系。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、抓住各種機遇，利用好各種平臺，不斷提升自身的各種業(yè)務水平。2、合理安排好時間，認真對待本次研修培訓。3、抓住機會，鍛煉自己，改變教育方法，改變學生之前的學習壞習慣。人才市場的激烈競爭，要看清自身存在的劣勢，揚長避短，抓住機會，努力學習，提升自己，

3、不被社會淘汰。