劉嵬研修計劃.doc

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1、個人研修計劃臨湖中學(xué)劉嵬自我分析和環(huán)境分析一、自我分析:通過測評，我清楚認(rèn)識到自己在信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)方面存在的優(yōu)勢和不足，借助這次千載難逢的國培機(jī)會，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，嫻熟的多媒體使用能力，靈活多變的教育手段，豐富自己的思想，向有經(jīng)驗的專家和同行學(xué)習(xí)。二、環(huán)境分析：我?，F(xiàn)有的多媒體教室還沒有普及到每個班級，不能保證每天每節(jié)課都能用到多媒體。我校有數(shù)、語、外課件庫，理、化、生實驗教學(xué)平臺。我的發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)：嘗試應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，制作課堂教學(xué)軟件，教學(xué)設(shè)計精益求精，盡量用

2、信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。行動計劃實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)課堂教學(xué)的不順利或者學(xué)生學(xué)習(xí)方式的艱難轉(zhuǎn)變。平穩(wěn)度過自我研修的“瓶頸”時期。實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑（如自我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)榜樣、培訓(xùn)充電、教育教學(xué)實踐與反思、同伴互助等方式）閱讀信息技術(shù)方面的資料，觀看信息技術(shù)應(yīng)用方面的視頻，嘗試課堂教學(xué)課件的制作，廣泛應(yīng)用到教學(xué)實踐中，自我反省，同行點評，專家指導(dǎo)，使自己盡快成熟起來，靈活駕馭課堂。