專題二十二 選材.pdf

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1、l6l第選二部材分專囊復習這落英繽紛的天堂，我競有一種劫后余生的喜悅，一種歷經(jīng)霜寒重感溫暖的欣慰!專題二十二選材于是，我堅信——走過茫茫高原，才知太陽的熾一一熱：經(jīng)過漫漫長夜，才能擁抱黎明的彩霞。生命沒有、方法點撥什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個俗話說：“巧婦難為無米之炊?！币黄恼?，如小一j、的拐角，轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會看見“柳暗果沒有具體的材料去支撐，就像一幢大廈沒有鋼筋花明又一村”的明媚與溫暖。水泥框架，立不起來，最后只能成為鏡中月，水中在生活的拐角，我遺留下關(guān)于痛苦的瑣碎，撿拾花，無實在可言。選材，就是根據(jù)寫作目的和表意起關(guān)于生命的思考。

2、任流年飛逝，任角落變幻，我都的需要，選取一些鮮活新穎、真實感人、具有生活會用一顆童真的心去領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)拐角里蘊藏著的美氣息和富有表現(xiàn)力的材料作為文章的主要內(nèi)容，來麗，播下希望的種子——即便在最不起眼的拐角，也突出題意，點明主旨。對于考生們來說，在短時間能綻放出常開不敗的花。內(nèi)選取符合標準的材料，并不是一件容易的事。(三)亮點評析考生作文中常見的選材問題如下：一是材料貧從作文立意的標準來看，本文的構(gòu)思是值得稱乏，內(nèi)容干癟；二是材料平庸，缺少個性；三是材料道的。虛假，違背常理；四是游離中心，不合主旨；五是有首先，作為一個初中生，作者能夠以積極的態(tài)意無意的模仿，總是給人以

3、似曾相識的感覺。這些都度面對人生中的不同“拐角”，從中尋找到“新天地”會嚴重影響其作文成績?！靶孪Ｍ保捌骋娊^美的陽光”，感受到“一種歷經(jīng)那么，如何才能有效選材，避免這些問題發(fā)霜寒重獲溫暖的欣慰”，進而獲得生動而又大氣的感生呢?悟：“生命沒有什么過不去的J~JL,，有時所謂的絕境先看下題：只是人生中一個小小的拐角，轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，請以“我做主”為題，寫一篇文章。(1)文體自你會看見‘柳暗花明又一村’的明媚與溫暖?！边@實選(詩歌除外)，不少于600字。(2)不得出現(xiàn)真實在是難能可貴!的校名、人名。(3)書寫規(guī)范。更令人贊賞的是考生這個立意緊扣題目和提示這首作文

4、題很簡單，但這并不代表我們的選材也語的指向——“走過一個個拐角，猶如經(jīng)歷一次次修簡單。我們必須按照選材的有效性做好下面兩步：煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華”。第一步，明確選材的兩個前提。在此基礎上，讓題意得到更高境界的升華，這是考生?一是緊扣題意來確定材料。選材與題意不符，就在考場行文中必須遵守的規(guī)則和努力的方向。是無效勞動。當然，作者將此立意通過題記和結(jié)語前后呼應，我們來分析一下上面這個題目：“我”是陳述的且在文中用簡練而又有變化的句子不斷地加以點明，對象，應當是事件的行動者，觀點的表達者；“做使得文章的主旨非常鮮明，向閱卷老師傳遞了自己清主”，是

5、對作文內(nèi)容最簡潔的概括，也是作文所要表晰的思考。達的觀點的核心部分，它可能針對某一具體的事件，在材料的選擇上，作者也是頗費心思。文中i個或者某一類事情，也可能針對生活中的某些現(xiàn)實問材料經(jīng)過巧妙的提煉后完全統(tǒng)一在同一個主題下?；蝾}。完整地看文題，它透露出來的信息是：“我”做者說作者在立意之后，精心挑選了不同時間、不同地l-某件自己做主的事情，或在某類事中“我”自己點、不同事件的不同材料，集中表達了相同的“意”，做豐了；“我”認為生活中應當自己做主，做生活的這體現(xiàn)了作者高度概括提煉和駕馭材料的能力主人。當然，還有一個地方也是頗見作者寫作功力的：當你明確了這樣的題意后，

6、選材才可以進行。因作者沒有像許多考生一樣，堆砌名人名言，用一些眾為這時你的腦中已經(jīng)建立起了選材的標準，所以必定所周知的名人軼事，再串一兩句大道理點明觀點，而會減少盲目的成分，針對性更強，效果也會更好。是從自己的不同生活體驗中采擷片斷，通過精準的語二是根據(jù)文體來確定材料。因為文體不同，對奇表述，傳達對人生獨特的思索與領(lǐng)悟。材料的要求也就不同，忽視這一點，選材就可能會(編輯：張正)不適當。中學語文教學參考·初中2013．1～2第二部分選材Jfl擻1壤7本題既可以用記敘文體寫作，通過敘事來形象地堅持，在爺爺?shù)谋O(jiān)督和父母的幫助下，終于能夠自表達感悟；也可以用議論文體寫作，

7、在“做主”方面己做好自己的事，“這樣也可以讓他們少為我去操闡述自己的觀點。如果你確定寫記敘文，選材的標準心，幫父母分擔壓力了”。這種表現(xiàn)讓閱卷者感受到就是盡可能單一、具體，要通過完整生動的情節(jié)、精你的成長。致感人的細節(jié)來敘述‘‘我”怎樣做主，這樣體悟才會比如，可以寫在繁忙的中考復習中‘‘我的生活我真實、深刻。最忌大段概括性的介紹，也忌雜亂零碎做主”，自己安排雙休Et的計劃，讓休息El變得休閑而的瑣事，更忌毫無生活氣息、近乎說教的空話，那樣充實，令自己開心而放松，在模擬考試中非但不受影會使事件不具體，中心不明確，內(nèi)容不深刻。亦不宜響還取得了好成績，并感受到了初三別樣

8、的詩意生活