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1、創(chuàng)新教法讓學(xué)生樂寫愛寫◎林孫穆創(chuàng)新是一個民族存、發(fā)展與進步的靈魂，是民族興如此訓(xùn)練，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生創(chuàng)旰發(fā)達的動力。當(dāng)前，大力開展以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)造思維的發(fā)展。教育，已顯得至關(guān)重要。作文教學(xué)，作為小學(xué)語文教學(xué)的三、刨設(shè)多種方法，辟想象之路重要組成部分，其本身就是一項創(chuàng)造性的勞動。因此，在想象是人們頭腦中對已有的表象進行加工改造、創(chuàng)造作文教學(xué)中，教師尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增長新形象的過程。沒有想象，就沒有創(chuàng)新；善于創(chuàng)新，就必學(xué)生的創(chuàng)造才干，使他們成為未來社會的主人。須善于想象。注重學(xué)生
2、想象力的培養(yǎng)，已成為世界先進教一、組織實踐活動，開創(chuàng)造之源育思想的重要內(nèi)容和目標(biāo)。因而，在作文教學(xué)中要十分重大量研究表明，創(chuàng)新不僅需要豐富的書面知識，更需視學(xué)生想象能力的培養(yǎng)。我們一般可以運用以下幾種方法。廣泛的實踐活動。因此，根據(jù)學(xué)生的認知特點，讓他們1．續(xù)想法。有些課文的結(jié)尾言雖盡但意未盡，余味更多地參與實踐活動，將使他們受益終生。從作文教學(xué)的很濃，可引導(dǎo)學(xué)生按照文章的思路進行合理想象。如學(xué)了角度看，大量的實踐活動豐富了作文素材，使學(xué)生有話可《凡卡》、《窮人》以后，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，展開說，而且學(xué)生通過親身體
3、驗，寫出了自己的真情實感，作想象，續(xù)寫故事的多種結(jié)局；也可指導(dǎo)學(xué)生對課文進行逆艾有血有肉，富有個性。從創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一角度看，豐向續(xù)想：如《東郭先生二次遇到狼》，等等。富的早期活動，能使學(xué)生具有較多的解決問題的機會，有2．假想法。這也是一種常見的激發(fā)學(xué)生想象的方法，益于培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。大量的實踐活動，豐富了學(xué)生表象對事情未曾經(jīng)歷，抓住誘發(fā)因素，假設(shè)一定情境，激發(fā)儲備，為創(chuàng)新想象和創(chuàng)新思維提供了豐富的原料。正鑒于想象。如學(xué)了《賣火柴的小女孩》，可讓學(xué)生寫《假如我此，在作文教學(xué)中，教師可結(jié)合習(xí)作要求，組織各種實踐遇到賣火柴
4、的小女孩》、《假如賣火柴的小女孩生活在新中活動，和學(xué)生一起搞小發(fā)明、小實驗，一起做小制作，一國》，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行想象、聯(lián)想、補充，起去參觀訪問，一起參加各種公益活動，組織開展各種比寫出了不少富有真情實感的文章。假想作文很多，結(jié)合班賽、游戲等活動，讓學(xué)生從生活的長河中采擷可愛的浪花，干部改選，啟發(fā)學(xué)生寫《假如我當(dāng)??》，結(jié)合環(huán)境保護，也讓他們在活動中點燃創(chuàng)新的火花?？蓪憽都偃缥沂且欢湓啤贰ⅰ督o洪水先生的一封信》，等等。二、拓展立意角度。興發(fā)散之思3．幻想法。幻想是一個人渴望的指向未來的想象。小發(fā)散思維是一種重
5、要的思維形式，任何發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，學(xué)生對未來有著美好白勺．瞳憬和向往。根據(jù)這一心理特點，任何科學(xué)理論的成立，首先是建立在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，在作文教學(xué)中，讓學(xué)生展開想象的翅膀，練習(xí)寫一些想象沒有發(fā)散思維，就無所謂“創(chuàng)新”。在作文教學(xué)中，我經(jīng)作文，讓他們以種種幻想為內(nèi)容，去預(yù)測、描繪美好的明常引導(dǎo)學(xué)生對同一題材進行多角度立意，提高學(xué)生多向思天。如寫《二十年后的我》、《二零五零年的學(xué)校》、《夢想維能力，鼓勵學(xué)生寫出富有新意的文章。中的故鄉(xiāng)》、《我發(fā)明的新型玻璃》，等等。學(xué)生對此類題如在一次寫作興趣小組活動課上，一位同學(xué)在交流一目
6、非常感興趣，想象各異。如在寫假想作文《我的房間》周主要見聞時說：“我家的摩托車被盜了?！睂Υ宋覇l(fā)學(xué)時，有的同學(xué)給自己的房間設(shè)計了會隨四季變化的天花生就這件事進行多角度思考，于是有了以下幾種立意：(1)板，冬暖夏涼的地板，更有的把房間建在月亮上，這些作由我家摩托車被盜想到周圍許多人有過同樣的遭遇，從而文中無不蘊藏著創(chuàng)造的火花，誰能說明天的發(fā)明創(chuàng)造不會反映犯罪分子的猖獗，呼吁人們共同與犯罪分子作斗爭；來源于今日的幻象?此外，童話作文也是培養(yǎng)學(xué)生想象力(2)從摩托車為什么被盜，聯(lián)想到防盜門質(zhì)量低劣，因的一種有效方法。在童話
7、中，任何沒有生命的物體都可以而有了“防盜門為何不防盜”的立意；(3)從犯罪分子為賦予它生命，任何沒有情感的物體在童話世界里都有了感什么往往輕易得手聯(lián)想到有些人法制觀念淡薄，車子被盜情；讓沒有嘴巴的會講話，沒有腿的會走路，不會飛的可了也報警，聯(lián)想到有人防盜意識薄弱，車子隨意停放，以插上翅膀，不會游泳的能在大海里獨來獨往??車棚不上鎖。又如另一位同學(xué)在交流時說：“他家鄰居一總之．在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是作文本身天到晚吹笛子。”我啟發(fā)學(xué)生從正反兩方面去思考，于是的需要，更是現(xiàn)代教育向我們提出的要求，也只有如此，便有了
8、“拳不離手，曲不離口——梅花香自苦寒來”的立才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一代新人。意，也有了“吹笛莫擾他人夢，要注意鄰里關(guān)系”的立意。(作者單位福建省南安市溪美中心小學(xué))2ol4年第O8期茵所⑧
