任教學科生物授課班級三年十班授課教師張微.doc

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1、任教學科生物授課班級三年十班授課教師張微授課時間12月7日授課內容通過激素的調節(jié)（復習課）一、教學目標1．探討動物激素的生理作用2．描述動物和人體的激素調節(jié)。二、教學重點和難點1．教學重點（1）激素的生理作用。（2）血糖平衡的調節(jié)。2．教學難點血糖平衡的調節(jié)三、教學過程（一）人體主要的內分泌腺及其分泌的激素（二）、激素調節(jié)的實例及特點1、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)過程激素分泌調節(jié)的方式——反饋調節(jié)（1）、概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)工作的調節(jié)方式。（2）、分類：分為正

2、反饋調節(jié)和負反饋調節(jié)。（3）、意義：反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。2血糖調節(jié)的實例：食物中的糖類（消化、吸收）⑴血糖的來源肝糖原（分解）脂肪等非糖物質（轉化）氧化分解⑵血糖的去向合成肝糖原、肌糖元轉化為脂肪、某些氨基酸等⑶胰島素與胰高血糖素的區(qū)別名稱胰島素胰高血糖素分泌器官胰島B細胞胰島A細胞作用器官肝臟、肌肉、脂肪等組織肝臟生理作用①促進糖原的合成②加速血糖的氧化分解③促進血糖轉變?yōu)橹劲芤种聘翁窃姆纸夂头翘俏镔|轉化為葡萄糖。①促使肝糖原分解②促進非糖物質

3、轉化為葡萄糖作用方向及結果①增加血糖去路②減少血糖來源增加血糖來源降低血糖升高血糖（4）血糖的激素調節(jié)示意（圖）（三）、激素調節(jié)的特點：1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但卻能產生顯著的生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果。2、通過體液運輸：內分泌腺沒有導管，激素彌散到體液中，由血液來運輸。3、作用于靶器官、靶細胞：激素的作用具有特異性，它能選擇性作用于靶器官或靶細胞。四、板書設計通過激素的調節(jié)（一）人體主要的內分泌腺及其分泌的激素（二）、激素調節(jié)的實例及特點甲狀腺激素的分級調節(jié)血糖平衡調

4、節(jié)（三）激素調節(jié)的特點五、高考鏈接高考真題練習