主動參與是打造高效愉悅課堂的關(guān)鍵.doc

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1、主動參與是打造高效愉悅課堂的關(guān)鍵???高效愉悅課堂要求在有限的時間內(nèi)，讓學生獲得更多的發(fā)展，教師就必須把課堂主權(quán)還給學生，將課堂由“講堂”變?yōu)椤皩W堂”，培養(yǎng)學生的主動性，使其成為課堂的主人，成為學習的主人。我們要求一堂課教師講的時間不能超過15分鐘，學生集體活動不低于10分鐘，就是落實這一教學理念的強制舉措?！　???因此，高效課堂要充分體現(xiàn)：自主性、互助性、學習性。按照“自主、互助、學習”的理念設(shè)計學案和教案，引導學生主動參與。關(guān)注學生的參與狀態(tài)，關(guān)注學生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果；將學生置于一種動態(tài)、開放、主動、多元的學習環(huán)境之中，著重培養(yǎng)學生的獲取信息的能力，開放

2、性思維、創(chuàng)新和合作精神。將學生的學習過程視作學生知識遷移、應用的過程。課堂教學要做到精講精練、講練結(jié)合。在知識的構(gòu)建過程中，在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導學生主動參與思考與表達，及時反饋與調(diào)控，提高講的針對性與練的有效性。　　???在學生學習的互助性上，要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，整堂課有著適度的緊張感和愉悅感；在學習性上，要讓學生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題，要使對話成為課堂教學的常態(tài)，教師根據(jù)課堂教學中生成的資源，生成成為過程，使學生的思維能力和創(chuàng)造能力得到激發(fā)和提高。每一堂課都要給學生留出時間，讓他們自主進行歸納

3、、總結(jié)和提煉，將教師的思路方法內(nèi)化為自己的東西?！　???總之，高效愉悅課堂不是一種固定的、一成不變的課堂教學模式，而是需要在實踐中不斷豐富和發(fā)展，它是一個螺旋上升的過程，這體現(xiàn)了矛盾運動的規(guī)律。高效愉悅課堂既是一種目標，也是一個過程，既是對課堂靜態(tài)的描述，也是動態(tài)生成的刻畫。構(gòu)建高效愉悅課堂就是師生實現(xiàn)共同理想、不斷超越、不斷創(chuàng)新的過程