教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板時(shí)玉枝.doc

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板時(shí)玉枝基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式教師時(shí)玉枝單位輝縣市第一初中課題名稱(chēng)一次函數(shù)的性質(zhì)學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，理解函數(shù)能力不樂(lè)觀，應(yīng)該針對(duì)性地多圖分析教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.讓學(xué)生全心全意投入到學(xué)習(xí)的氛圍中去。2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的心態(tài)，并發(fā)展實(shí)際能力與創(chuàng)新精神。二、過(guò)程與方法1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察一次函數(shù)的圖象，能從一次函數(shù)的圖象中理解函數(shù)的兩個(gè)變量x、y之間的關(guān)系。2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察一次函數(shù)的圖象，體會(huì)一次函數(shù)的圖象與之間的關(guān)系。三、知識(shí)與技能1.在熟悉一次函數(shù)圖象的基礎(chǔ)上

2、，探索一次函數(shù)的性質(zhì)。2.觀察一次函數(shù)的圖象，體會(huì)一次函數(shù)中的取值與圖象的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：正比例函數(shù)的圖像是什么形狀？有那些性質(zhì)？一次函數(shù)的圖像是什么樣？有哪些性質(zhì)？教學(xué)過(guò)程1.畫(huà)出和的圖像。1)畫(huà)出和的圖像。2)然后找出幾個(gè)圖像的特點(diǎn)。從以上幾個(gè)圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納出一次函數(shù)的性質(zhì)：當(dāng)＞0時(shí)，隨的增大而增大，當(dāng)＜0時(shí)，隨的增大而減小;當(dāng)＞0時(shí)，圖像與軸的交點(diǎn)在軸的正半軸;當(dāng)＜0時(shí)，圖像與軸的交點(diǎn)在軸的負(fù)半軸。板書(shū)設(shè)計(jì)1、分析一次函數(shù)的圖像，2、總結(jié)出一次函數(shù)的性質(zhì)作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：課堂小頁(yè)做一做：畫(huà)出函

3、數(shù)y=-3x+1的圖象，結(jié)合圖象回答下列問(wèn)題：（1）這個(gè)函數(shù)中，隨著x的增大，y將增大還是減??？它的圖象從左到右怎樣變化？（2）當(dāng)x取何值時(shí)，y=0？當(dāng)y取何值時(shí)，x=0？（3）當(dāng)x取何值時(shí)，y>0？（4）函數(shù)的圖象不經(jīng)過(guò)哪個(gè)象限？自我評(píng)價(jià)還行，學(xué)生上課積極主動(dòng)組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：評(píng)議一單位：姓名：日期：