張玉珍教學設計（教案）模板.doc

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1、教學設計（教案）模板基本信息學科語文年級六年級教學形式教師張玉珍單位紅塔鎮(zhèn)塘溪小學課題名稱學情分析學生已有寫演講稿的基礎，掌握了演講的格式。教學目標教學目標1、通過閱讀材料上的文章感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情2、回顧個人和集體的成長經歷，懂的成長需要自己的努力，夜里不學校對自己的關懷，老師的教導，學生的幫助。3、用多種形式表達對母校、老師、學生的依依不舍之情，并立下美好的志向。4、會寫演講稿。教學重難點：1、通過語文實踐活動，用語言形式感受過去六年生活并表達其情感。2、指導學生學寫演講稿。教學過程教學過程一、導入。就要告別母校了，你們想對母校

2、說寫什么呢？讓我們一起來回顧《在小學畢業(yè)典禮上的講話>,看看作者是通過什么來表現(xiàn)思想感情的。二、檢查讀書情況。1、看看文章寫了幾件事。文章回憶了六年小學生活中難忘的三件事——上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會。2、有感情地朗讀課文，領會作者的思想感情。3、交流你積累的好詞佳句三、分析演講稿的特點。從本文看，演講稿有什么特點？學生討論之后，明確：（1）語言通俗，感情真摯。演講稿的語言要口語化，通俗化。演講稿要面對面地交流，聽眾缺少進一步思考的時間，你贊成什么，反對什么，要讓人一聽就懂。寫演講稿時要敞開心扉，努力走進聽眾的心里，與聽眾進行心貼心的交流。（2）

3、格式規(guī)范，條理清晰。演講稿的結構通常包括開頭、正文、結尾三部分。開頭，也叫開場白，要有親和力，要能緊緊抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點，有層次，便于聽眾理解，結尾要有號召力，起到深化主題的作用。四、指導寫作。1、如果請你寫一篇在畢業(yè)典禮會上的演講稿，你準備從哪些方面入手？小組交流之后，全班交流。2、當堂習作。3、展示評價五、總結、布置作業(yè)。1、教師小結。2、布置作業(yè)：完善作文。板書設計演講稿針對性鼓動性有聲性作業(yè)或預習動手寫演講稿。自我評價組長評議或同行評議（可選多人）：評議一單位：姓名：日期：