無錫玉祁物流園服務(wù)建議書——定位策劃方案.doc

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1、無錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語學(xué)科計(jì)劃2010年9月一：指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語教研組的主要工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)英語教育改革的綱要性文件，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，打造旺小英語教學(xué)特色品牌。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效的上好每一節(jié)課，爭創(chuàng)“品牌教研組”。團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、具體措施：（一）教學(xué)常規(guī)1.“進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。2.

2、集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，本學(xué)期將在五年級組嘗試導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用，改變教與學(xué)的方式，全力打造“高效課堂”。假期里，教導(dǎo)處已經(jīng)組織五年級教師進(jìn)行全冊教材研討活動，在研讀教材的基礎(chǔ)上，對照課標(biāo)，找準(zhǔn)知識點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生的主體性出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)來設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。我們的學(xué)案不僅有著導(dǎo)學(xué)的作用，還有“導(dǎo)教”的功能，我們一定要正確對待這次學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以此作為提升自己業(yè)務(wù)能力的契機(jī)，在使用過程中及時反饋及時修改血案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。采用各

3、種靈活多變的教學(xué)途徑來優(yōu)化我們的教學(xué)。3.協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查，要做到及時反饋及時修改。（二）教研活動本學(xué)期我們英語教研活動安排在每周三的上午第三四節(jié)課，周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。除了階段性檢測時間，我們分別要做了三種工作，一個是日常的教研課，二是進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)及涉及實(shí)際的討論，三是定期組織教師集體備課。首先，我們要從從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“五個一”的計(jì)劃，即一節(jié)課、

4、一個研究專題、一份教學(xué)案例、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個教學(xué)課件。其次，我們要將每一節(jié)教研課都當(dāng)作公開課來上，先由組內(nèi)同一年級的任課教師共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各校各年級的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。再次，我們要注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級的教師課前要多導(dǎo)論，新授課后要及時反饋，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來。（三）教學(xué)質(zhì)量1．組內(nèi)每位英語教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對后進(jìn)生要多關(guān)注，教師暢談對后進(jìn)生在教學(xué)和輔

5、導(dǎo)上的困難，大家相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2．組織英語教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。3.為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，并對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)及時補(bǔ)救。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障（四）教師培訓(xùn)實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)

6、務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊(duì)伍的發(fā)展。1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織老師上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我校小學(xué)英語教師的理論水平和教學(xué)能力。2、要根據(jù)外語教學(xué)發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計(jì)劃，繼續(xù)對部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語課程改革的需要。本學(xué)期，我組的老師將繼續(xù)參加外教口語班的培訓(xùn)，通過與他們的頻繁交流，全面提高我組教師的口語和聽力水平，同時在中外教育理念的碰撞中，轉(zhuǎn)變教學(xué)

7、觀念，積極地進(jìn)行教學(xué)科研，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。3、繼續(xù)抓好新教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助她提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。（五）競賽活動1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。2、教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來帶動學(xué)生的發(fā)展，通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平附：學(xué)科組活動：

8、1、開展好英語比賽：三年級字母驗(yàn)收；五年級閱讀理解比賽；青年教師英語歌唱比賽2、積極準(zhǔn)備市英語口語比賽。3、充分運(yùn)用我校的英語角，定期開展“英語角”活動。4、積極準(zhǔn)備雙語周活動。5、青年教師英語歌曲比賽各年級備課組長：三年級：謝明玉四年級：李丹五年級：鄒敏珠六年級：袁璐艷各年級檢測卷：三年級：李丹四年級：尹鳳仙五年級