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《坐井觀天微課教案定稿.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一、爭論同學(xué)們再來讀讀青蛙和小鳥的對話，它倆在爭論什么？（天的大?。┣嗤芎托▲B的觀點(diǎn)各是什么？出示:青蛙說，天（）小鳥說，天（）說的很好，圍繞這兩句話，誰能提出值得思考的問題呢？提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。出示：為什么青蛙說天只有井口那么大，而小鳥卻說天無邊無際呢？大家一定要學(xué)會(huì)提出問題喲二、原因1、為什么青蛙說天只有井口那么大？我們先來解決這個(gè)問題，首先我們要試著從青蛙的角度去思考，同學(xué)們開動(dòng)腦筋，想想用什么辦法能解決這個(gè)問題呢? (教師啟發(fā)學(xué)生想辦法獲得青蛙的“體驗(yàn)”。) 生：我把一張紙卷成圓筒形狀，透過圓筒看屋頂，我發(fā)現(xiàn)屋頂只有紙筒口
2、那么大。所以我想，青蛙坐在井底，看到天只有井口那么大?！ 煟赫媛斆鳌４蠹铱梢栽囈辉??！ ?學(xué)生們紛紛拿出紙來做實(shí)驗(yàn)。) 師：誰愿意說說你的理解？ 生：平時(shí)，我們抬頭看屋頂，屋頂有多大就能看到多 大，現(xiàn)在透過紙筒看到的屋頂只有紙筒口那么大?！ ∩何覀兊囊暰€被擋住，所以看到的屋頂只有紙筒口那么大?！ 煟和瑢W(xué)們觀察得很仔細(xì)，也善于動(dòng)腦筋-再看看課文的插圖，想想坐在井里的青蛙看天，看到的天有多大?（出示插圖） 生：通過看圖，我發(fā)現(xiàn)井壁很高，擋住了青蛙的視線，所以，青蛙說天只有井口那么大。是的，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，我們這樣動(dòng)起手來，很清楚
3、就理解了，之所以青蛙說天只有井口那么大，是因?yàn)樗偸谴粼诰祝暰€有限。2、為什么小鳥說天無邊無際呢？我們先來理解“無邊無際”請同學(xué)們走出教室，說說你看到的天有多大？ 對，看不到邊，的確很大。這就是無邊無際。 小鳥說；“天無邊無際”我們還可以說什么無邊無際呢？接上一張出示：草原（遼闊），可以說——（無邊無際。）大海（看不到盡頭），可以說——（無邊無際。） 你能用“無邊無際”說句話？ 接上一張出示：駿馬在（無邊無際的草原上）奔跑。海鷗在（無邊無際的海面上）飛翔。我們和小鳥一起飛翔，感受天空的無邊無際，好嗎? (出示小鳥飛翔課件) 你們看到了什么？想到了什
4、么？ 出示：我看到一只小鳥飛過許多地方。它飛過了(高山)，飛過了(田野)，飛過了（鄉(xiāng)村）…… 我想，小鳥說天無邊無際，就是說天很大，小鳥怎么飛也飛不到頭。小鳥飛過了很多很多地方，從茫茫草原到巍巍高山；從森林到大海，它看到了很多很多，它知道了天很大很大，真是無邊無際！把小鳥的這句話好好讀一讀。請同學(xué)們動(dòng)腦筋思考，小鳥僅僅知道天無邊無際嗎？它還知道什么？是的，小鳥知道南方天氣熱，北方天氣冷；知道哪個(gè)地方的風(fēng)景最美，哪里的環(huán)境最好，……對，只有看的多，才能懂得多，這就是——見多識(shí)廣老師知道很多同學(xué)就像這只小鳥一樣，到過很多地方，也是見多識(shí)廣的，和大家交流你的發(fā)
5、現(xiàn)。是的，讀萬卷書，行萬里路，才能做一個(gè)見多識(shí)廣的人。三、辯析青蛙和小鳥對天的大小觀點(diǎn)相反，原因是青蛙在井底。小鳥在天空。青蛙說，天（）。小鳥說，天（）。井底之蛙只能看到井口那么大的天，他的觀點(diǎn)是錯(cuò)的，它還錯(cuò)在哪里？再讀讀對話，細(xì)心的孩子一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)。出示青蛙的話：青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”這只井底之蛙可笑在于固執(zhí)己見，嘲笑別人，不相信小鳥的的話。太自以為是了！自己看到了井口那么大的天，就認(rèn)為天空就那么大了，真是目光短淺，孤陋寡聞哪！請同學(xué)們分角色
6、讀讀青蛙小鳥的對話。事實(shí)勝于雄辯，我們和小鳥一起帶青蛙去看看吧。課件青蛙看到了什么？知道了什么？它會(huì)對小鳥說什么？小組討論討論青蛙跳出了井口，它看到了（），它知道了（）。它不好意思地對小鳥說：“（）”小鳥笑著說：“（）”你有什么收獲呢？我們懂得了不能像青蛙一樣坐在井里看天，自己明明錯(cuò)了，還不聽別人勸告，自以為是。而應(yīng)該跳出井口看看外面精彩的世界，這樣才能長見識(shí)?！白^天”這個(gè)成語就是用來比喻有些人看問題目光狹小，所以有限，還自以為是。這節(jié)課，我要送給大家一句話，就是“欲窮千里目，更上一層樓”。
