教材簡析秋天的雨.doc

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1、【教材簡析】《秋天的雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）三年級上冊的第１１課，是一篇抒情意味很濃的散文。文章名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。文章層次分明、思路清晰。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄的抒發(fā)感情，通篇語言藝術化，給人以美感?！窘虒W目標】１、認識“鑰、匙”

2、等８個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。２、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。３、引導學生聯(lián)系上下文和已有生活經(jīng)驗理解重點詞句的意思，感受語言文字之美。４、指導學生積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。５、引導學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，感受秋天的美好，激發(fā)學生對大自然的熱愛?！窘虒W重點與難點】使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是教學的重難點?！窘虒W準備】１、學生：按照《預習指南》初步預習課文，能讀出生字，讀通句子。２、教具與學具：多媒體課件、小黑板、實物投影

3、儀。【教學時數(shù)】兩課時?！窘虒W過程】一、復習導入１、認讀生字詞。（自由讀、開火車讀、比賽讀。）２、說說“課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？”（學生邊說，師邊貼板書。）是一把鑰匙秋天的雨有一盒顏料藏著好聞的氣味吹起金色的小喇叭３、請同學們用最好聽的聲音美美地讀一讀第一自然段。二、學習第二自然段過渡：秋天的大門打開后，作者看到了什么景物呢？１、四人小組學習。（讀讀課文，用──畫出作者看到的景物。）２、指名匯報。３、選擇自己喜歡的句子來讀。４、指名讀。（根據(jù)學生的回答相應出示該句及課件，通過品詞品句、指導朗讀等方式讓學生感受秋天的美。）５、理解“五彩

4、繽紛”。６、帶著感情自由讀讀第二自然段。三、學習第三自然段過渡：秋天的雨不但有一盒五彩繽紛的顏料，還藏著好聞的氣味呢?。薄⒅该x。（其他同學閉上眼睛，用鼻子去聞聞，看看都聞到了什么水果的香味了。）２、指名匯報。３、進一步想象：假如你當時就在那碩果累累的果樹下，看到這么多香甜可口的水果，你想說什么呢？你想干什么呢？４、與同桌分享水果的味道。（讀讀第三自然段。）四、學習第四自然段過渡：水果可真好吃！小朋友，你們知道在秋天里，小動物們和植物們都準備干什么嗎？（過冬）請你自由讀第四自然段，選一種最喜歡的動物或植物，把描寫它的那個句子讀熟。１、學生自由

5、讀。（準備對話。）２、老師扮演秋雨姐姐，學生扮演各種動物或植物進行對話。３、除了書上所說的，你還知道其它小動物是怎樣準備過冬的嗎？４、指導朗讀。（放開聲音，把小動物們、植物們過冬的快樂情景讀出來。）五、學習第五自然段過渡：小朋友，秋天的雨給大地帶來的是一曲（豐收的歌），給小朋友帶來的是一首（歡樂的歌）。（學生說，老師板書。）六、拓展小朋友，說說看，你都看到了一個怎樣的秋天？（學生暢所欲言。）七、積累、背誦過渡：小朋友，你們想不想把這么美的景色永遠留在腦海里呢？請選擇你最喜歡的句子或段落讀一讀、背一背吧?。梢宰约郝w會、感受，也可以與好朋友

6、分享。）八、課外閱讀出示一篇課外閱讀文《秋天在哪里》。（學生自由讀讀，感受語言文字的美。）九、作業(yè)超市１、選擇你喜歡的內(nèi)容背誦下來，并抄寫自己喜歡的詞句。２、從課外書中搜集一些描寫秋天的詞句。３、用你手中的畫筆畫一畫你喜歡的秋景?！督o予樹》是小學語文人教版三年級上冊第八單元的一篇講讀課文，本單元的主題是愛的教育，本文主要寫圣誕節(jié)前夕小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩，贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。選編這篇課文的意圖，一是體會金吉婭的善良和富有同情心并從中受到感染和熏陶，二是繼續(xù)學習體會課文

7、中人物的思想感情的訓練要點積累語言，因此我確定了以下教學目標：1、學會本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)關愛他人的感情。3、有感情地朗讀課文。4積累語言，課文是從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)，特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。因此我把通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)作為教學的重點，把理解課文最后一段話作為教學的難點。本課教學我安排了兩個課時，第一課時主要是初讀感知，學習生字詞。第二課時主要是細讀感悟，體會思想感情。在第二課時教學

8、中，以愛為主線，我設計了以下四個教學環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設情景，導入新課。在第一課時同學們已簡單交流搜集的圣誕資料的基礎上，我又把精心制作的課件在第二課時一開始播放，使學生