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《陳建霞教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：陳建霞所在工作坊：北京地平線性別：女教齡：23年年級(jí)：八年級(jí)學(xué)科：英語單位：北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)職務(wù)：教師作業(yè)要求：完成一個(gè)閱讀片段的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)，請(qǐng)?zhí)顚憽冻踔杏⒄Z閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》。TitleoftheUnit:CommunicationToolsinMyFamilyLessonObjectives:在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.通過閱讀獲取家庭成員不同交流工具的信息，并能表述這些交流工具的優(yōu)缺點(diǎn)；2.通過閱讀，理清文章的結(jié)構(gòu)。為寫作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)；3.關(guān)注篇章上下
2、文的連接詞。4.從家庭通訊工具的變遷中體會(huì)社會(huì)科技的進(jìn)步。Keypoints:1.通過閱讀獲取家庭成員不同交流工具的信息，并能表述這些交流工具的優(yōu)缺點(diǎn)；2.通過閱讀，理清文章的篇章結(jié)構(gòu)，關(guān)注上下文的連接詞，為寫作奠定基礎(chǔ)。Anticipateddifficulties1.運(yùn)用閱讀技巧，提高閱讀能力。如概括段落大意，通過上下文猜出部分生詞意思；2.仿照閱讀材料，口頭介紹自己和家人的交流工具的變化情況，并簡單寫出文段。Teachingaids:多媒體StagesAimsofstagesContentInteractionTimePre
3、-readingStep1Warmupandleadin1.通過討論引入本課的話題：通訊工具。2.激活有關(guān)“通訊工具”的詞匯，如letters,telegram,telephone,mobilephone等。lT:Lettersareakindofcommunicationtools,whatelsedoyouknow?Whichoneisyourfavouriteandwhy?lSsthinkandanswerT—Ss2Step2Newwords1.教師借助圖片，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉新詞匯deliver，urgent,(in)conve
4、nient,wherever,bother等。2.詞語和圖片進(jìn)行匹配，檢查學(xué)生對(duì)部分生詞的理解，為下面的閱讀做鋪墊。lTshowsfourpicturesofthemandteachessomedifficultwordsfromthetext.lSslistenandmatchthewordswiththepicturesT—SsS--S3While-readingStep3Readthepassage1.快速閱讀，概括每段的大意，然后歸納全文的大意。2.細(xì)讀課文，通過填寫表格，獲取每個(gè)年代家庭成員使用不同交流工具的相關(guān)細(xì)節(jié)信息
5、。3.指導(dǎo)學(xué)生通過上下文猜測生詞的意思。1streadinglSsreadthepassagetofindoutthemainideaofeachparagraphandthenthewholepassage.2ndreadinglSsreadthepassagethesecondtimeandfillinthethreeformsfollowingtheteachers.TleadsSstodothefirstonetogetherasanexample.lSsfillintheformsindividuallyandcheck
6、theanswersinthegroups.Iftherewasanythingurgent,theyneededtosendtelegrams.（通過telegram）Althoughitwasmuchfasterthanwritingletters,itwasstillinconvenient.(通過althoughS—ST—SsS—SS---ST—Ss154.再讀文章，分析文章的篇章結(jié)構(gòu)。關(guān)注上下文的連接詞。確定前后句關(guān)系，通過構(gòu)詞法)Itisveryconvenient,butatthesametimeitiseasyto
7、beinterruptedespeciallywhenIwanttobealone.（通過alone,but等猜測）3rdreadinglReadtheparagraphsonebyoneunderlinethelinkwords.T--SsSs--SsPost-readingStep4Retell內(nèi)化課文內(nèi)容lSsretellthecontentaccordingtotheform.S--S4Step5summary引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和總結(jié)如何寫好一篇文章。lSsworkouthowtowriteagoodcompositioninp
8、airsandmakesomenotes.T--S2Step6Makeanoutline學(xué)生填寫有關(guān)本人家庭的相關(guān)情況的表格，理清思路，備好寫作提綱。lSswritedownacompositionabouttheirownfamily’scomm
