李海龍課堂觀察記錄表單2.doc

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1、課堂觀察記錄表單2學(xué)科體育年級三年級教材版本視頻課課題籃球觀察視角二、怎么教觀察者：李海龍觀察視點觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問題？可以2.以學(xué)定教：能否針對學(xué)生的問題有效教學(xué)？可以3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？6次啟發(fā)式提問，2次無效提問。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？可以5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計變式訓(xùn)練題？可以6.當(dāng)堂檢測：能否當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)效果，及時反饋回授？可以7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？可以補(bǔ)充視點：在整個課堂中，教師在跟進(jìn)學(xué)生的實踐操作上沒有體現(xiàn)學(xué)生之間可能存在的差異。教學(xué)改進(jìn)建議：在教學(xué)中，

2、教師要在教材的基礎(chǔ)上把握學(xué)生的動手能力與理論知識能否有效的結(jié)合使用。對于有差異的學(xué)生要學(xué)生養(yǎng)成互助式學(xué)習(xí)。