【學(xué)員劉曉芳】課堂觀察記錄表單.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學(xué)科語文?年級三年級?教材版本蘇教版?課題廬山云霧?觀察視角一、教什么觀察者：劉曉芳河南新鄉(xiāng)牧野區(qū)新飛大道小學(xué)??????觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？?教師目標(biāo)明確恰當(dāng)，1學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字、詞語.2正確流利地朗讀課文，在讀中理解，以讀促悟，在讀中體會文章的表達(dá)方法和文章內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽想象.2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？?1.創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.2以讀促理解，讀中感悟.3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？?注重了建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活密切聯(lián)系。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？在讀中讓學(xué)生了

2、解文章脈絡(luò)和寫作順序；?體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn).運(yùn)用多種讀的形式讀重點(diǎn)段落和詞，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用特點(diǎn)與本質(zhì)。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？?做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析。6.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源：教學(xué)中抓重點(diǎn)段落進(jìn)行教學(xué)，引課貼近學(xué)生生活，運(yùn)用多媒體資源，如廬山視頻和圖片使學(xué)生身臨其境，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。?7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？?注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。例如學(xué)習(xí)第二自然段，畫出描寫廬山云霧千姿百態(tài)的句子；學(xué)生自找這篇課文寫了廬山云霧的什么特點(diǎn)？一個自然段找一個詞來概

3、括；安排學(xué)生造句，注重口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。補(bǔ)充視點(diǎn)：?學(xué)生在回答問題時，教師評價單一，總是好或不錯，體現(xiàn)不出學(xué)生之間的差異。教學(xué)改進(jìn)建議：練習(xí)仿寫應(yīng)該讓學(xué)生多說后，教師再加重引導(dǎo)，放在課堂當(dāng)中更好，最好對部分學(xué)生進(jìn)行簡單指導(dǎo)。