資源描述：
《談?wù)勚袑W(xué)政治教師應(yīng)具備的素養(yǎng)和專長.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、初中思品二班級學(xué)習(xí)簡報主編：張成林2011年12月22日第4期鐘啟泉教授指出:教師之所以稱為“教師”，更多的是自我塑造(self-made)，而不是被塑造(bemade截止2011年12月21日，初中思想品（2）班德網(wǎng)上學(xué)習(xí)有下列老師提出表揚(yáng)，上網(wǎng)時間超過1000學(xué)時以上。特提出表揚(yáng)。苑靜文不曾預(yù)約的課堂教學(xué)資源——初中思品課的教學(xué)機(jī)智2618劉冬東不曾預(yù)約的課堂教學(xué)資源——初中思品課的教學(xué)機(jī)智1812陳麗不曾預(yù)約的課堂教學(xué)資源——初中思品課的教學(xué)機(jī)智1492譚根緒給我機(jī)會，還你精彩—－初中思品課的探究式教學(xué)1069王文娟在互動合作中成長——初中思品課的合作式學(xué)習(xí)1720姚廣錄
2、給我機(jī)會，還你精彩—－初中思品課的探究式教學(xué)1205張海瑜在互動合作中成長——初中思品課的合作式學(xué)習(xí)1152張榮學(xué)在互動合作中成長——初中思品課的合作式學(xué)習(xí)1042談?wù)勚袑W(xué)政治教師應(yīng)具備的素養(yǎng)和專長從事政治教學(xué)已十年了，在這十年里，我對政治教學(xué)有過不少思考和感悟。我覺得：中學(xué)政治教師要教好書，育好人，必須要提高自身的科學(xué)和人文素養(yǎng)。下面我準(zhǔn)備從教學(xué)語言、教育機(jī)智、審美情趣和人格魅力等方面來談?wù)剛€人看法，僅供參考：一、教學(xué)語言政治教師的課堂教學(xué)語言要精煉、準(zhǔn)確、清晰、邏輯性強(qiáng)。在教學(xué)過程中，教師語言不精煉，拖泥帶水，夸夸其談，華而不實，都影響課時的充分利用。有些政治教師主觀上也想
3、抓住重點，釋疑解惑，啟發(fā)誘導(dǎo)，但往往由于駕馭語言的水平較低，講課時旁征博引，毫無目的的肆意發(fā)揮，結(jié)果教師講的天花亂墜，而學(xué)生卻不解其意。而一些有經(jīng)驗的教師則非常重視提煉教學(xué)語言，他們緊扣教材重點、難點進(jìn)行講解，言簡意賅，有的放矢。這樣能騰出一定的課時讓學(xué)生充分的思考和練習(xí)，從而有利于學(xué)生發(fā)展智力，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)語言用詞要準(zhǔn)確。保證達(dá)意傳情，符合科學(xué)性、富有教育性，課堂語言絕不能含糊不清，模棱兩可，更不能為了追求語言的生動形象，以詞害意，甚至忘了科學(xué)性、教育性，滿堂三七疙瘩話，使課堂語言蒼白無力，不能產(chǎn)生良好的效果。思想政治課是以馬克思主義為指導(dǎo)的理論觀點和
4、社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，對學(xué)生較系統(tǒng)地進(jìn)行思想道德和政治思想教育的一門課程。它的基本概念、原理、觀點很多，都有嚴(yán)密的邏輯性和科學(xué)性，因此，每句教學(xué)語言都不能有半點的模棱兩可和含糊不清。課堂教學(xué)語言要能展示感情，教學(xué)語言的情感性原則是指教師在課堂教學(xué)中，用飽含真情的語言，傳授知識，教育學(xué)生并使學(xué)生的情感受到感染，引起心理上的共鳴，從而達(dá)到感知教材，加深對理論知識的理解，起到促進(jìn)思維，鞏固記憶的教學(xué)效果。要使自己的語言感人，就應(yīng)當(dāng)在語言里傾注激情，只有情深，才能理透，才能感染人。唐代大詩人白居易說過：“感人心者莫先乎情”。教師要將“理”傳達(dá)給學(xué)生，必須做到“情通”，然后才有教育意義上的“
5、通情達(dá)理”。也就是“親其師，信其言”，使學(xué)生樂接受教師的教誨。總之，教學(xué)語言是教師從事教育教學(xué)的工具和武器，離開了語言，我們的教學(xué)就無法進(jìn)行。為了搞好政治課教學(xué)，政治教師應(yīng)把提高語言藝術(shù)作為終生追求的目標(biāo).二、教育機(jī)智教師的教育機(jī)智實際是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力，是成熟教師的共同特征之一，在全面實施素質(zhì)教育的今天，尤其是對獨(dú)生子女的教育，教師的教育機(jī)智在教師的教育教學(xué)過程中尤顯重要。政治教師應(yīng)具備以下幾個方面的教育機(jī)智。1、有的放矢,對癥下藥。俗話說：“有的放矢，對癥下藥?！敝挥姓莆樟藢W(xué)生的心理特點，才能“對癥下藥”，“一把鑰匙開一把
6、鎖”，治病沒找到癥結(jié)所在，只能是空洞說教。效果如何，也就可想而知了。2、講究方法，因勢利導(dǎo)。思想政治課是一門同現(xiàn)實緊密聯(lián)系的課程，要求教師善于因勢利導(dǎo)，機(jī)智靈活地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場觀點和方法，觀察社會，理解人生，解決各種思想認(rèn)識問題，從而逐步樹立無產(chǎn)階級的人生觀和世界觀。例如有一個班的學(xué)生習(xí)慣亂丟紙屑，屢次教育都無效。在學(xué)習(xí)到八年級第五課第三框題《依法保護(hù)我們的家園》時，我把重點放在解決“落實環(huán)保行動”上，主要由學(xué)生來談?wù)勅绾胃愫眉彝ズ蛯W(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，特別點名幾個愛扔紙屑的學(xué)生來談如何維持班級的環(huán)境衛(wèi)生。最后，倡導(dǎo)學(xué)生在“愛我班級，人人有責(zé)”的綠色環(huán)保倡議書上簽字，并
7、希望同學(xué)們用一生去完成，永遠(yuǎn)做一個依法保護(hù)環(huán)境的人。從此，該班地上極少看到紙屑了。教育機(jī)智的突出表現(xiàn)為因勢利導(dǎo)的教育藝術(shù)，我正是利用因勢利導(dǎo)的教育機(jī)智引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生認(rèn)識并改正亂丟紙屑的壞習(xí)慣，樹立了良好的班風(fēng)。3、處亂不驚，隨機(jī)應(yīng)變。馬卡連柯說：教育技巧的必要特征之一就是要有隨機(jī)應(yīng)變能力，有了這種品質(zhì)，教師才可能避免刻板及公式化，才能估量此時此地的情況和特點，從而找到適當(dāng)手段。教師對課堂上突然出現(xiàn)的“不和諧音符”，迅速作出反應(yīng)，機(jī)智果斷地給以恰如其分的處置，不僅可以使教學(xué)更具針對性，收到意想
