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《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、1教育部“課程資源項(xiàng)目組”報(bào)告人：康長(zhǎng)運(yùn)博士2002年12月綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用2一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的涵義和目標(biāo)《綱要》明確指出：“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法。發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在課程的實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力?！?綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的涵義所謂綜合實(shí)踐活
2、動(dòng)課程是指在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。指定領(lǐng)域：即信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。非指定領(lǐng)域：主要包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等）、學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)體或群體的心理健康活動(dòng)等。4綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感形成從自己的生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力發(fā)展實(shí)踐能力
3、，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)5學(xué)科課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)單一知識(shí)記憶綜合能力培養(yǎng)內(nèi)容系統(tǒng)理論知識(shí)開放社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活活動(dòng)方式被動(dòng)理論接受主動(dòng)的實(shí)踐探索活動(dòng)環(huán)境封閉的學(xué)校課堂開放的社會(huì)實(shí)踐師生關(guān)系教師權(quán)威民主平等實(shí)踐主體教師主體學(xué)生主體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重記憶的結(jié)果注重實(shí)踐的過程評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)6綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和課程資源開發(fā)與利用的關(guān)系綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的活動(dòng)內(nèi)容高度依賴于課程資源的開發(fā)與利用一切課程內(nèi)容的編排都來源于課程資源綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的活動(dòng)內(nèi)容直接來源于學(xué)生的課程資源開發(fā)與利用的過程是在學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活課
4、程資源開發(fā)與利用中形成和發(fā)展的7綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程就是 其課程資源開發(fā)與利用的過程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與課程資源開發(fā)與利用統(tǒng)一于學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng)之中沒有學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用，也就沒有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施知識(shí)與知識(shí)的獲得是融為一體的8綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用 的過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程課程資源的發(fā)展性出發(fā)點(diǎn)是課程資源的訓(xùn)練價(jià)值，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)直接指向?qū)W生的發(fā)展，所注重的是知識(shí)的訓(xùn)練價(jià)值，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用，能夠使課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生可以基于真實(shí)的任務(wù)和情境，親身探索和體驗(yàn)
5、課程內(nèi)容，在自身先前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得對(duì)知識(shí)、技能的掌握與理解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與生活的方法。9二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā) 與利用的原則課程資源的涵義、類型《綱要》指出“積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用；廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)和科研院所等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源；積極利用并開發(fā)信息化課程資源?！闭n程資源的涵義主要是指有利于課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的文化信息資料和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)條件等。10課程資源的類型分類標(biāo)準(zhǔn)類別課程的功能素材性課程資源條件性課程資源空間占有
6、性校內(nèi)課程資源校外課程資源信息化課程資源表現(xiàn)形式的顯隱性顯性課程資源隱性課程資源載體性質(zhì)生命課程資源非生命課程資源11綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用的原則綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用應(yīng)堅(jiān)持的原則，除一般的教育性、發(fā)展性、適宜性、優(yōu)先性、情境性等原則外，主要應(yīng)突出以下原則：1、地域性原則是指在綜合實(shí)踐課程資源的開發(fā)與利用過程中，要以當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土特點(diǎn)和條件為基本的準(zhǔn)則和要求。具體的實(shí)施，必須以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題為依據(jù)，以當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和客觀實(shí)際為前提，以個(gè)體的需要、興趣和愛好為出發(fā)點(diǎn)，要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，突出自然資源和民族文化資源的特殊性。1
7、22、實(shí)踐性原則所謂實(shí)踐性原則，是指在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與利用過程中，要以親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)為基本的準(zhǔn)則和要求，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程核心目標(biāo)的要求。堅(jiān)持實(shí)踐性原則，就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，就是堅(jiān)持學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的過程及程度，克服傳統(tǒng)教學(xué)中僅以學(xué)習(xí)結(jié)果的對(duì)錯(cuò)作為評(píng)價(jià)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)的做法。133、綜合性原則所謂綜合性原則，是指在課程資源的開發(fā)與利用過程中，要以綜合利用各種類型的課程資源為基本的準(zhǔn)則和要求。綜合運(yùn)用各種類型的課程資源，實(shí)現(xiàn)課程資源的綜合作用和價(jià)值。妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)指定領(lǐng)域的關(guān)系，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與
8、技術(shù)教育綜合起來，使信息技術(shù)教育融于各領(lǐng)域中。要把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指定領(lǐng)域和非指定領(lǐng)域結(jié)合起來。把握課程資
