中國(guó)結(jié)教學(xué)反思MicrosoftWord文檔.doc

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1、《中國(guó)結(jié)》教學(xué)反思寶雞市新民路小學(xué)翟秀霞《中國(guó)結(jié)》是北師大版第七冊(cè)語文教材三單元“民族之花”中的一篇散文。全文圍繞中國(guó)結(jié)，從中國(guó)結(jié)的外形寫到它滲透的世界意義，層層深入地說明了中國(guó)結(jié)特別受寵的原因，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛和贊美。課文表面上寫的是中國(guó)結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華兒女對(duì)祖國(guó)深深的熱愛。???四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)于中國(guó)結(jié)這種飾物很喜歡，但對(duì)于它所包括的深刻寓意并不了解，教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。從而與作者的情感達(dá)到共鳴。通過教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)反思，覺得本課教學(xué)的成功之處

2、有以下幾點(diǎn)：1、探究題的設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際，突出單元訓(xùn)練重點(diǎn)（繼續(xù)練習(xí)閱讀中提問題，學(xué)習(xí)標(biāo)畫重點(diǎn)詞句理解課文）和學(xué)法指導(dǎo)（讀、思、畫、議、問），讓學(xué)生有法可依。學(xué)生積極性高，興趣濃厚，合作學(xué)習(xí)效果較好，達(dá)到了兵教兵，兵強(qiáng)兵的目的。2、合作學(xué)習(xí)鋪墊及時(shí)，第二段學(xué)習(xí)采用先填重點(diǎn)詞，再教師引讀感悟的形式。在填空、引讀中學(xué)生不僅感悟到中國(guó)結(jié)遍及祖國(guó)的各個(gè)角落，也對(duì)本段的句式特點(diǎn)（排比句）有了全面地了解，為下一步合作探究學(xué)習(xí)，標(biāo)畫第三段重點(diǎn)詞做好鋪墊。3、真正發(fā)揮了多媒體的輔助作用。為理解重點(diǎn)詞語，（美麗、典雅、杰作、巧奪天工、變化無窮、

3、嘆為觀止、不離不棄）掌握中國(guó)結(jié)特點(diǎn)，（色彩鮮艷、變化無窮、寓意豐富）突破教學(xué)重難點(diǎn)（多媒體出示編結(jié)示意圖，把中國(guó)結(jié)的頭與中華兒女同根生作比較，在多媒體的輔助下理解、感悟中國(guó)結(jié)所給予的愛國(guó)之情）起到催化劑的作用。4、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)中國(guó)結(jié)寓意、特點(diǎn)的理解，選擇合適的中國(guó)和表達(dá)自己的心意，巧妙地完成了句子的仿寫訓(xùn)練。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維、語言表達(dá)能力，又實(shí)現(xiàn)了從讀到寫的訓(xùn)練。不足之處：1、預(yù)設(shè)不足，生成問題不在預(yù)設(shè)之中。課前預(yù)設(shè)的問題有：智慧的圖騰、贊美生命、呼喚友誼的理解和省略號(hào)的含義，課堂實(shí)踐中小組合作后，仍不能解決的問題

4、是：為什么中國(guó)結(jié)代表著中國(guó)人民對(duì)未來的的憧憬？巡視中發(fā)現(xiàn)這一問題后自己盡快思考，在學(xué)生展示交流中較好地引導(dǎo)學(xué)生，順利解決這一生成問題，并沒因此問題不在預(yù)設(shè)之中影響整個(gè)課堂教學(xué)。2、合作學(xué)習(xí)中組長(zhǎng)的組織能力還需繼續(xù)培養(yǎng)，起到會(huì)組織，會(huì)點(diǎn)撥，時(shí)間觀念強(qiáng)，會(huì)根據(jù)問題疑難及學(xué)生實(shí)際合理分配學(xué)生發(fā)言等作用。