住新房教案蔡曉玲.doc

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1、住新房?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法深圳市龍崗區(qū)南約小學(xué)蔡曉玲教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體的問(wèn)題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，經(jīng)歷交流算法多樣化的過(guò)程。2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。一、創(chuàng)設(shè)情境師：最近老師要搬新房子，同學(xué)們想去看看嗎？　生：想師：但是要闖過(guò)老師設(shè)的四關(guān)，才能去看老師的新房子呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)住新房　　生

2、：每層14戶，有12層，這棟樓能住多少戶？（板書并問(wèn)）你能出算式嗎？想想算式的意思？　　師：你能列出算式嗎？　　生：14×12＝（板書）或12×14＝二、探索新知　　1.估算14×12　　師：這棟樓房大約能住多少人呢？我們用過(guò)去學(xué)過(guò)的方法估一估淘氣他們住的樓房大約能住多少戶人家?　　生：140　　師：你是怎樣估計(jì)的？　　生：140戶左右，把12想成10，14×10＝140（戶）?！　煟褐腊?2想成整十?dāng)?shù)，估得真快，了不起。還有不同的估算結(jié)果嗎？　　生：120戶左右，把14想成10，12×10＝120（戶）。

3、　　生：100戶左右，把10想成10，10×10＝100（戶）　　師：把它們都想成了整十?dāng)?shù)，很快地估出了結(jié)果，同學(xué)們想一想，這三種估算方法里面，哪種更接近正確結(jié)果呢？為什么？　　生：我覺得得數(shù)是140更接近準(zhǔn)確結(jié)果，因?yàn)檫@樣估計(jì)的誤差最小?！　?.思考怎樣計(jì)算14×12，探索方法（10分鐘）：　　師：這棟樓到底能住多少戶人呢？可是，像這種兩位數(shù)乘兩位數(shù)的怎樣算呢？你能想辦法算出14×12的準(zhǔn)確結(jié)果嗎？試一試，把你計(jì)算的方法寫在作業(yè)本上。（教師巡視，請(qǐng)學(xué)生將自己的算法寫在黑板上，只展示與豎式有關(guān)的算法，看學(xué)生

4、豎式的書寫情況，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書有代表性的三種豎式方法。）　　師：你能看懂這種方法嗎？（口算）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他是怎么算的？（提示：乘法意義，也就是算幾個(gè)幾）　　生：14×10＝140（先算14×10，也就是10個(gè)14，等于140）　14×2＝28（再算14×2，也就是2個(gè)14，等于28）　140＋28＝168（最后把它們的積加起來(lái)，得168）　師：你理解得太好了，非常能干。那這種方法呢？你能看懂嗎？誰(shuí)又來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：12×10＝120（先算每層樓有10戶人，12層就有12個(gè)10，共120戶）12×4＝48（但它每層還

5、有4戶人，12層就有12個(gè)4，共48戶）120＋48＝168（最后把它們的積加起來(lái)，得168）師：還有其它方法嗎？生：我把12拆成了3×4，也就變成14×3×4＝168（人）　　師：它轉(zhuǎn)化成了二位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)，想得真好。大家都能靈活地運(yùn)用我們學(xué)過(guò)地知識(shí)，來(lái)解決新問(wèn)題，這不僅是我們聰明和能干，也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，在以后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常用到。　3.探索豎式計(jì)算14×12的方法（10分鐘）　　師：大家請(qǐng)看，兩位數(shù)乘兩位數(shù)還能用豎式計(jì)算？從結(jié)果來(lái)看，對(duì)了嗎？　　生：對(duì)的，都是168。今天我們就重點(diǎn)討論，

6、如何用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？看一看，想想同學(xué)是怎樣算的？（板書：怎樣算）先獨(dú)立思考，再將你的想法在四人小組里說(shuō)一說(shuō)?！　　煟赫l(shuí)來(lái)代表你們小組說(shuō)一說(shuō)這些豎式是怎么算的？　　生：我們小組發(fā)現(xiàn)第1，2個(gè)豎式都是先算2×14等于28，再算10×14等于140，最后將結(jié)果加起來(lái)，等于168。只是一個(gè)寫了0，一個(gè)沒有寫0，但都不影響計(jì)算結(jié)果，都是對(duì)的?！　煟郝牰藛?？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?　　生：第一步還是先算2×14＝28，第二步因?yàn)?在十位上，代表一個(gè)十，相當(dāng)于10×14＝140，所以應(yīng)該在結(jié)果上寫成140。再用28＋1

7、40＝168，第三種方法相當(dāng)于把140后的0省略了，但1對(duì)齊百位，4對(duì)齊十位，還是表示的140，對(duì)最后的結(jié)果沒有影響?！　煟赫f(shuō)得太精彩了，一下就看出了每一步是怎樣算出來(lái)的，真有數(shù)學(xué)頭腦。　大家明白了嗎？還有補(bǔ)充嗎？　生：先算2×14就是算的2層樓共住28戶，就是2個(gè)14；再算的是10層樓住140戶，也就是10個(gè)14?！　煟耗悴粌H知道它是怎樣算的，還知道用乘法的意義來(lái)解釋這樣算的道理，太會(huì)思考了，值得大家學(xué)習(xí)。大家都聽懂了嗎？那你能看懂第三個(gè)算式嗎？　　生：它是先拿第一個(gè)乘數(shù)的個(gè)位上的數(shù)4分別乘2和1，得到4

8、8，再用十位上的數(shù)1乘2和1，得到120，最后將48和120相加，得168?！　煟哼@種算法和前兩種不一樣，但它也是正確的，只是我們通常先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，以此類推。所以我們今天重點(diǎn)研究前2個(gè)豎式，對(duì)于它們，你還有什么疑惑？　　生：為什么有0和沒0都是對(duì)的呢？　　師：?jiǎn)柕煤?，誰(shuí)能解釋?　　生：因?yàn)檫@題寫0和