產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺運行機制研究-論文.pdf

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1、產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺運行機制研究。季沛欒晶晶[摘要]文章結合產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺建設的背景和意義，對平臺的運行模式和機制等方面進行積極探索，以期實現產學研的有效對接，建立產學研合作的長效機制。[關鍵詞]產學研；協(xié)同創(chuàng)新；運行機制[作者簡介]季沛(1982一)男，碩士，上海電力學院教務處助理研究員，研究方向：教學質量監(jiān)控與評估；欒晶晶(1986一)，女，碩士，上海電力學院智能電網產學研中·4．d實習研究員，研究方向：高等教育管理(上海200090)‘在我同“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未產學研合作，主動服務于國家“創(chuàng)新驅動、轉型發(fā)展”來”的國家戰(zhàn)略方針指導下，增強自主創(chuàng)新能力已經

2、發(fā)展戰(zhàn)略。有利于重點提升高等院校的知識服務能成為我國科技發(fā)展的戰(zhàn)略基點。要加快經濟發(fā)展方式力、供需對接能力和技術轉移能力。轉變，必須進一步深化科技體制改革，大力推進產學(三)有利于提高高?？?K4,]新能力和科研水平研協(xié)同創(chuàng)新，引導和支持企業(yè)與大學、科研機構建立產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺是學校加強與政府及企事多種形式的技術創(chuàng)新聯(lián)盟，加快建設以企業(yè)為主體的業(yè)單位資源共享、組織新技術研究與開發(fā)、加快科技技術創(chuàng)新體系，大力加強產學研協(xié)同創(chuàng)新。為此，國家成果轉化和產業(yè)化、培養(yǎng)和聚集高層次科技創(chuàng)新人才教育部和上海教委分別實施了“高等學校創(chuàng)新能力提和管理人才、開展科技合作與學術交流的重要基地和升計劃

3、”(以下簡稱“2011計劃”)和《上海高校知識服平臺。它有利于集合學科優(yōu)勢、科研優(yōu)勢和產業(yè)化優(yōu)務能力提升T程》，積極推動產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺的勢，提升學校的科技創(chuàng)新能力，促進科技開發(fā)、人才培建設。養(yǎng)與企業(yè)的需要緊密結合。一、產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺的目的及意義(四)有利于學科建設和人才培養(yǎng)產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺作為產學研合作的全新載產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺提供給高校一個前所未有體，是高校管理體制機制改革的實驗區(qū)，是集聚和培的高等級軟硬件環(huán)境，能夠有效整合高校的學科資養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的高地，是高校創(chuàng)新資源與社會資源，使高校在更高層次上開展教育教學改革，加快學源相互融合聯(lián)動發(fā)展的“中間地帶”。校建設的

4、步伐，提升辦學實力，優(yōu)化學科布局，提升高(一)有利于推動區(qū)域經濟發(fā)展校創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。完善的辦學和科研條件有利于作為協(xié)同創(chuàng)新途徑的一種探索，產學研協(xié)同創(chuàng)新引進國內外科技人才，促進學科隊伍建設，增強學科平臺將同繞經濟、社會和科技發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，實力。產學研合作使更多的學生參與實驗室研究和企主動對接戰(zhàn)略新興產業(yè)規(guī)劃和社會發(fā)展規(guī)劃，開展重業(yè)的科研生產實踐，學習國內外的新知識、新技術，以點產業(yè)領域的核心技術研發(fā)、社會發(fā)展重大理論和實滿足企業(yè)和社會對高素質人才的需求。踐問題咨詢研究，有利于更有效地配置科技資源，激二、產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺運行模式發(fā)科研機構的創(chuàng)新活力，并使企業(yè)獲得持續(xù)創(chuàng)新

5、的能(一)組織機構力，轉化技術優(yōu)勢為產業(yè)優(yōu)勢、發(fā)展區(qū)域優(yōu)勢產業(yè)群、建立產學研各方人員參加的理事會，實行理事會推動區(qū)域經濟發(fā)展，成為支撐區(qū)域創(chuàng)新驅動轉型發(fā)展領導下的主任負責制；學校要為平臺提供專門的場地的“技術創(chuàng)新源”和“產業(yè)孵化器”，成為區(qū)域社會文化和設備，設立專門的管理機構和人員，保障理事會有建設中文化創(chuàng)新的策源地。效運行和知識服務領軍人才及團隊的研發(fā)工作，負責(二)有利于增強高校服務于創(chuàng)新國家建設的能平臺的網站、信息庫等建設和日常管理。力(二)科研創(chuàng)新產學研協(xié)同創(chuàng)新平臺有利于充分發(fā)揮高校的優(yōu)建立開放合作的運行機制，設立首席研究員特聘勢，探索“虛實結合”組織管理與運行機制，增強

6、高校崗位，建立以工程中心、重點實驗室等研究基地為依主動對接區(qū)域和國家經濟社會發(fā)展規(guī)劃的意識，加強托、知識服務團隊為核心的大平臺多中心的組織運行中國成人教育A1CHINAADULTEDUCATION葉上模式。鼓勵知識服務團隊積極與企業(yè)開展合作，前期內外宣傳、督查考核、制度規(guī)范、文件草擬、內外聯(lián)絡、通過依靠研究院科技資助基金、政府引導基金，重點公務接待、文秘檔案、會議組織、后勤保障等工作。加強成果轉化，以此吸引企業(yè)注資進行新產品開發(fā)，2．科研項目管理部。負責項目管理(申請、論證和并帶動更多的風險資金、私募基金等民間資本的關注儲備)、項目經費計劃、項目申報、項目實施與監(jiān)控、研和投入，后

7、期通過3—5年的建設，加大知識服務和科發(fā)方向。技成果轉化的力度，形成造血機制，獲得自身良性發(fā)3．技術開發(fā)部。負責技術動向、研發(fā)需求、協(xié)調平展和運作資金，逐步形成科研與行業(yè)發(fā)展的良好互臺、設備管理、情報數據、技術標準、項目實施與監(jiān)控、動，做大做強知識服務團隊。至少有一個團隊要承擔研發(fā)方向。本領域產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究，開展技術分析和技術預4．服務團隊管理部。負責團隊管理、團隊能力建見，建設專題數據庫，系統(tǒng)分析和整理本領域的技術設、團隊日常管理、團隊人員調配。標準、技術發(fā)展、知識產權的分布