如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣-論文.pdf

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1、學(xué)景2堡014年曼第6期以學(xué)生為主體，向課堂要活力楊建梅王琰崔霞(河北省石家莊市職教中心050090)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專業(yè)以及其他經(jīng)濟(jì)類專應(yīng)如何更正錯(cuò)賬呢?”這樣既明確了學(xué)習(xí)目錯(cuò)賬更正的具體方法是本課的重點(diǎn)．這業(yè)的基礎(chǔ)課程．也是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)人才必修的的，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了學(xué)生的個(gè)環(huán)節(jié)采用小組研究，“做中學(xué)”．分析、操作、主干課程，這門課具有理論抽象、實(shí)踐性強(qiáng)、求知欲，這樣自然地進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。討論、歸納環(huán)環(huán)相扣的方法解決這一問題。這概念多、核算復(fù)雜等特點(diǎn)。中等職業(yè)教育的目三探究新知環(huán)節(jié)要深化學(xué)生主體參與個(gè)環(huán)節(jié)分為三個(gè)步驟標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型勞動(dòng)者。這與普通高意識(shí)1．提供案例．

2、動(dòng)手操作：各小組共同研究．中的應(yīng)試教育有著本質(zhì)的不同．這就決定了探究新知是本節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)．針對(duì)動(dòng)手操作．對(duì)四個(gè)案例中的錯(cuò)誤運(yùn)用相應(yīng)的中職的教學(xué)方法應(yīng)該充分體現(xiàn)以教師為主《錯(cuò)賬更正方法》一課的內(nèi)容，又分為“仔細(xì)觀方法加以改正。導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以能力為本位的職業(yè)教育察．提出問題”“自主學(xué)習(xí)．分析問題”“實(shí)際操2．探討歸納．總結(jié)規(guī)律：各小組學(xué)生探討理念。如何做到把課堂還給學(xué)生．讓基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作．解決問題”“鞏固練習(xí)、深化問題”4個(gè)小歸納每一種錯(cuò)賬更正方法的具體操作步驟．課堂充滿活力呢?教學(xué)過程的設(shè)計(jì)就顯得尤環(huán)節(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)均采用“小組展示——組間互從實(shí)踐上升為理論為重要。下面我就《錯(cuò)賬更正方法》一

3、課的教補(bǔ)——教師點(diǎn)評(píng)”的方法進(jìn)行充分體現(xiàn)了學(xué)3．展示補(bǔ)充，強(qiáng)化記憶：在學(xué)生歸納、評(píng)學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勛约旱捏w會(huì)生主體參與的設(shè)計(jì)理念具體過程如下價(jià)、完善的基礎(chǔ)上，教師演示課件．讓學(xué)生領(lǐng)一、課前準(zhǔn)備活動(dòng)要有針對(duì)性第一個(gè)環(huán)節(jié)：仔細(xì)觀察。提出問題會(huì)各種錯(cuò)賬更正方法的操作要領(lǐng)．同時(shí)教師在課前．我讓學(xué)生查閱全班學(xué)生登記賬簿從實(shí)際會(huì)計(jì)核算工作出發(fā)．用多媒體教進(jìn)行提煉．以順口溜的形式畫龍點(diǎn)睛的練習(xí)．調(diào)查會(huì)計(jì)工作中賬簿記錄經(jīng)常出現(xiàn)哪學(xué)課件演示編好的記賬憑證和已登的賬簿．第四個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)．深化問題些錯(cuò)誤要求學(xué)生以組為單位記錄案例并做好將各種類型的錯(cuò)賬隱含在案例中．創(chuàng)設(shè)問題這個(gè)環(huán)節(jié)我給學(xué)生布置了幾個(gè)練習(xí)題．歸納總結(jié)

4、這樣做的目的是讓學(xué)生先有一個(gè)感情境。讓學(xué)生分組討論、查找錯(cuò)賬．分析錯(cuò)賬讓學(xué)生獨(dú)立思考完成各種類型錯(cuò)賬的更正．性認(rèn)識(shí)．通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步上升為理性認(rèn)識(shí)類型．然后各組派代表展示匯報(bào)討論結(jié)果其教師巡回指導(dǎo)．針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行重我把學(xué)生收集的問題結(jié)合本課內(nèi)容進(jìn)行他小組則進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)．教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。這樣．學(xué)生既熟練掌握了所學(xué)知識(shí)．有機(jī)提煉和整理．歸納為4個(gè)方面．然后將這在這一過程中。學(xué)生通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思并能夠?qū)W以致用．又達(dá)到了舉一反三、觸類旁些問題重新分發(fā)給各組．要求學(xué)生帶著問題考，提高了觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題的能力。通的目的。預(yù)習(xí)文本．找出解決問題的辦法使這些問題第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，

5、分析問題四、歸納小結(jié)要發(fā)揮學(xué)生主體性既成為備課的重點(diǎn)．也成為課堂探究的綱目針對(duì)案例中所查出的賬簿記錄錯(cuò)誤．讓教學(xué)過程的第四個(gè)大環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和線索。最后．我將學(xué)生搜集上來的案例制作學(xué)生閱讀課本相關(guān)知識(shí)．分析各項(xiàng)錯(cuò)誤應(yīng)選我采用了表格的形式．引導(dǎo)學(xué)生歸納重點(diǎn)難成多媒體課件．使課上交流更生動(dòng)、直觀。用什么方法更正學(xué)生帶著新的問題在預(yù)習(xí)點(diǎn)．引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)．并揭示知識(shí)點(diǎn)二、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上再次與文本對(duì)話．小組內(nèi)展開討論之間的聯(lián)系與區(qū)別，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理導(dǎo)人新課環(huán)節(jié)我用多媒體演示了一個(gè)案研究．通過分析對(duì)比．各小組學(xué)生嘗試根據(jù)錯(cuò)化．從整體上檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果例，引導(dǎo)學(xué)

6、生分析和認(rèn)識(shí)錯(cuò)賬。然后我提出緊賬類型選擇正確的錯(cuò)賬更正方法f只找出恰總之．在教學(xué)過程中只有以學(xué)生為主體．讓密聯(lián)系、層層遞進(jìn)的兩個(gè)問題：“同學(xué)們?cè)谡{(diào)當(dāng)?shù)霓k法，具體操作在下一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行1這學(xué)生處在一種無拘無束、自由寬松的學(xué)習(xí)情境查中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)賬，必須采用《會(huì)計(jì)制度》規(guī)定樣，不僅掌握了分析問題、解決問題的方法．里．他們才會(huì)盡情地“參與”與“表達(dá)”．才能敢的方法進(jìn)行更正．要做到規(guī)范、整潔、美觀。那而且培養(yǎng)了比較和歸納能力想、敢問、敢說、敢于質(zhì)疑，課堂才有活力。么造成錯(cuò)賬的原因有哪幾種?會(huì)計(jì)人員到底第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)際操作，解決問題(責(zé)編田彩霞)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趙玉芹(河北省邢臺(tái)縣皇臺(tái)底中學(xué)05400

7、0)摘要：興趣是最好的老師．在教學(xué)中教師要人精神生活中的作用蘇霍姆林斯基就特別在討論中逐步領(lǐng)悟這里描寫的“背影”是進(jìn)入適時(shí)運(yùn)用“激趣、啟思、導(dǎo)疑”，根據(jù)教學(xué)規(guī)律．采強(qiáng)調(diào)知識(shí)在精神生活中的作用：“知識(shí)確是學(xué)老境“頹唐”父親的背影．它刻下了父親飽經(jīng)取各種手段引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、積極思維．以獲生將來從事工作不可缺少的．另一方面．又是憂患．半生潦倒的一個(gè)印記。父親在家境慘取新知識(shí)的教學(xué)方法體系其實(shí)質(zhì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生現(xiàn)在和將來精神生活