《國寶--大熊貓》教案.doc

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1、《國寶——大熊貓》教案：教學目標：1．引導學生通過欣賞大熊貓的圖片和學習相關的資料，感受到大熊貓的珍奇、可愛，從而樹立保護動物的意識。2．通過找中心句的方法理清文章結(jié)構(gòu)層次，了解大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習性等知識。3．品味文章生動形象的說明語言。教學重點：教學目標1教學課時：1課時教學流程：一、導入課文，預習反饋。1.大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國的四川、甘肅、陜西省的個別地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物，被稱為“國寶”。它不但被世界野生動物協(xié)會選為會標，而且還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。今天，我們將在科普文

2、藝作家葉永烈的帶領下，去和可愛的大熊貓作個親密接觸。2.檢查預習反饋。二、探究交流1.在這篇課文里，作者是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的？是按照怎樣的順序？（請你從課文中找到一些依據(jù)）2.如果讓你來介紹大熊貓，你會從哪些方面來介紹？3.本文的語言除了符合準確這一基本要求外，它的語言還非常生動。請你結(jié)合全文找出一些句子，并簡要分析。4.請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？針對這個現(xiàn)狀，我們該采取哪些措施？明確：1.這是本課的重點和難點。要引導學生在讀文的基礎上，通過圈點，思考，概括解決，也可以小組一起討論，合作解決。2.此題培養(yǎng)學生閱讀文本，概括文本的能力，通過自讀課文，邊讀邊圈點，思考，概括解

3、決，也可以小組一起討論，合作解決。從以下幾點來分析：（1）外形特點：可愛。（2）生長環(huán)境：人煙稀少，泉水豐富，竹類眾多。（3）生活習性：喜愛食竹，食量很大，性情孤僻，愛獨處。（4）活動范圍：隨季節(jié)交替而改變活動范圍。（5）繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。3.這個題目有一定的難度，因此教師應該作示范，讓學生學會一種分析的途徑和方法。語言的生動性。示范舉例：“大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬。有時直立起來，狀似舞蹈；有時背倚石頭，坐在草地上怡然自得地啃著竹枝?！?，其中的“嬉戲”、“憨態(tài)可掬”“悠然自得”運用擬人的手法，表現(xiàn)了大熊貓的可愛。4.保護大熊貓。在感受完大熊貓珍貴和可愛之后，再讓學生了

4、解大熊貓的現(xiàn)狀是瀕臨滅絕，教師因勢利導，激發(fā)學生關愛、保護野生動物的熱情，增強學生保護野生動物的意識，并能積極開展一些保護野生動物的活動，幫助學生樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。（說明：保護大熊貓的方法不拘一格，但要合理，可取，是盡我們力所能及的就行。）三、總結(jié)寫作特色1.圍繞中心“國寶”進行說明結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯順序來安排組織材料。2.生動形象的說明。參考答案基礎題1．略2．（1）說明這是一般現(xiàn)象，不排除有特殊情況。2（2）表明這只是其中的一部分，而不是所有如此。（3）表明這不是確數(shù)，而是概數(shù)，說明沒有精確的統(tǒng)計。3.擬人使說明對象生動形象有趣4．略2