七下5《趙普》課堂教學實錄.doc

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1、第五課《趙普》教學實錄第一課時一、學1．導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習。師：北宋是歷史上一個繁榮、強盛的王朝。有人說，北宋不能沒有趙普（板書課題）。這話雖然有點夸張。但是北宋政權(quán)在建立、鞏固和發(fā)展過程中，趙普的確起著至關(guān)重要的作用。今天我們一起走近趙普。師：課前同學們已充分預(yù)習了課文，現(xiàn)在互改一下自學練習題，可以通過查相關(guān)資料來糾錯。（學生認真批改，有些學生在爭論；老師巡視）師：自學練習，做得不錯。但第一項“篋”的注音有人注得不對，韻母“ie”、“ei”搞混淆，韻母“uo”、“ou”不能區(qū)分。還有同學不知道在哪里標調(diào)，課后應(yīng)再向別人請教請教。第二項解釋詞語，語文書上都有相應(yīng)的注釋，大家做得也非常好。不

2、過老師還是想強調(diào)幾個詞。第一個“少習吏事”的“少”有兩個讀音，一讀“shào”，一讀“shǎo”，讀“shào”時解釋為“年輕時”?！盀椤币灿袃勺x音，一讀“wéi”，一讀“wèi”，讀“wéi”時解釋為“做”“作為”等意思，是動詞；讀“wèi”時解釋為“因為”等意思，用作介詞。師：預(yù)習交流到此結(jié)束，下面讓我們一起走進文本。（師稍作停頓）師：請跟我讀課文。（師范讀，生跟讀）（師指導(dǎo)文言文句子停頓注意點。）師：①主語和謂語間要停頓，如文中的“家人發(fā)篋視之”陳述對象是“家人”，所以主語是“家人”，應(yīng)該這樣停頓：“家人/發(fā)篋視之”?！霸谙辔徽叨帻}齪循默”陳述對象是“在相位者”，所以主語是“在相位者

3、”，應(yīng)該這樣停頓：生（搶答）：在相位者/多齷齪循默。師：②謂語與賓語、補語間要停頓。③謂語句首的關(guān)聯(lián)詞和語氣助詞后要停頓，如文章中的“雖多忌克”的關(guān)聯(lián)詞是“雖”，應(yīng)這樣停頓：“雖/多忌克”。④句首狀語后要停頓，如文章中的“晚年手不釋卷”、“他日補綴舊紙”中的“晚年”和“他日”是表示時間的狀語，所以應(yīng)這樣停頓：“晚年/手不釋卷”、“他日/補綴舊紙”。師：下面請大家準確、流暢地把課文齊讀一遍。（學生齊讀課文）師：本節(jié)課的學習任務(wù)是：【出示幻燈片】①對照書下注釋，疏通全文。②思考：文章通過寫趙普做的兩件事表現(xiàn)了怎樣的中心？用文中原話回答。師：下面請根據(jù)學習任務(wù)自學課文，用規(guī)定符號進行圈點批注。（

4、學生進行圈點批注）師：下面請前后四人或六人為一小組，交流學習成果。師：各組在充分交流碰撞的基礎(chǔ)上，列出合作交流中遇到的疑難問題，以便在班內(nèi)交流。（教室里充滿鶯聲燕語）(師全程監(jiān)控)第二課時二、導(dǎo)師：文言文翻譯的常見技法可總結(jié)為6個字：釋、留、去、替、補、調(diào)。?我們翻譯文言文時要遵循這樣的原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔。5翻譯要求是“信”(譯文準確地表達原意，不曲解原意)、“達”(譯文通順明白，符合現(xiàn)代漢語表達習慣，沒有語病)、“雅”(在準確通順的基礎(chǔ)上表達得生動優(yōu)美，再現(xiàn)原文的風格和神韻)。1．全班交流。【第一小組匯報：疏通第一節(jié)第一句話】生：我是第一小組的代言人，我們小組一致認為：“

5、寡”是“少”的意思，“學術(shù)”是“學問”的意思，“及為相”的“為”是“做”的意思，“及”是“等到”的意思。開頭兩句話的意思是：趙普年輕時熟悉官吏應(yīng)處理的事務(wù)，他學問不多，等到做了宰相，太祖常勸他讀書。我的匯報完畢，謝謝大家?。ù蠹仪椴蛔越毓恼?。）師：謝謝你！回答得真好！這里，老師要強調(diào)一下，文言文中有些字古今意思不一樣，“及”現(xiàn)在的意思是“和”,在此處意思是“等到”?！镜谝恍〗M匯報：疏通第一節(jié)第二句話】生：我是第二小組的代言人，我們小組一致認為：“第”是“府第，大的住宅”的意思，“闔”是“關(guān)上”的意思，“篋”是“書箱”的意思，“竟日”是“整天”的意思。第二句話的意思是：趙普晚年讀書勤奮，每

6、次退朝后回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱，整天讀書。師：同學們，他的翻譯有沒有問題？生：“闔戶啟篋取書，讀之竟日”翻譯得不到位，“取書”沒翻譯。師：是的。我們翻譯句子要遵循的原則是……生（齊）：字字落實。師：請你完整地翻譯一下。生：關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書。師：注意：翻譯一句話要完整，要有主語。誰關(guān)上門打開書箱拿出書？生：（趙普）關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書。師：老師再提問一個重點字詞的意思?！皯簟痹趺蠢斫?？生：門。師：對。“戶”現(xiàn)在組詞是“窗戶”，而在文言文中是“門”的意思?！镜谌〗M匯報：疏通第一節(jié)最后兩句話】生：我們小組一致認為：“臨政”是“處理政務(wù)”的意思，“發(fā)”是“打開”。

7、最后兩句話的意思是：等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱，原來是一部《論語》。師：同學們，他的翻譯有沒有問題？生：“家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也”翻譯得不到位，“視之”沒翻譯。師：請你完整地翻譯一下。生：家里的人打開書箱一看，原來是一部《論語》。師：很好!【第四小組匯報：疏通第二節(jié)第一句話】生：我是第四小組的代言人，我們小組一致認為：“岸谷”是“嚴肅剛正，有原則”的意思，“忌克”是“對人忌妒刻薄