分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)教案.doc

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1、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充練習(xí)課型課時(shí)施教日期練習(xí)課第7課時(shí)（）年（）月星期（）教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生系統(tǒng)掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并能熟練使用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。2.在用分?jǐn)?shù)運(yùn)算解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,能借助線(xiàn)段圖正確分析和理解數(shù)量關(guān)系,能選擇適當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)的運(yùn)算律同樣適用于分?jǐn)?shù)運(yùn)算的道理。教學(xué)難點(diǎn):比較熟練的解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)熟練掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算和解答與之相關(guān)的稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，分析、比較、概括、歸納的

2、思維能力也有了比較明顯的發(fā)展。教材分析：通過(guò)練習(xí)，有利于學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，形成必要的運(yùn)算技能，增強(qiáng)合力、靈活地進(jìn)行計(jì)算的意識(shí)和能力；此外加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系的理解，提高分析能力。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)?學(xué)?策?略修改?調(diào)整一、復(fù)習(xí)鋪墊（預(yù)設(shè)3分鐘）口算練習(xí)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升練習(xí)單（預(yù)設(shè)12分鐘）（一）基礎(chǔ)練習(xí)1.計(jì)算÷3+×÷〔＋（1－）〕+（－）÷－（÷＋）導(dǎo)學(xué)單：把答案直接寫(xiě)在嘗試本上。小組交流提綱（時(shí)間：3分鐘）1.說(shuō)說(shuō)算式的特點(diǎn)。1.先觀(guān)察算式，確定運(yùn)算順序。2.完成計(jì)算。3.注意使用簡(jiǎn)便

3、算法。（二）對(duì)比練習(xí)：1.（1）一根繩子長(zhǎng)米，剪去，還剩多少米？（2）一根繩子長(zhǎng)米，剪去一些后還剩，還剩多少米？2.（1）小汽車(chē)每小時(shí)行80千米，面包車(chē)的速度比小汽車(chē)慢。面包車(chē)每小時(shí)行多少千米？（2）面包車(chē)每小時(shí)行60千米，小汽車(chē)的速度比面包車(chē)快。小汽車(chē)每小時(shí)行多少千米？3.某車(chē)間原計(jì)劃制造一種零件用鋼材千克。（1）實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約了，實(shí)際用鋼材多少千克？（2）實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約了千克，實(shí)際用鋼材多少千克？導(dǎo)學(xué)單（時(shí)間：10分鐘）1.讀題，分析每組的兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.列式解答。明確：兩道題都是已知單位“1”的數(shù)量，以及另一個(gè)數(shù)

4、量比單位“1”2.根據(jù)算式的特點(diǎn)，你是怎么做的。弄清每個(gè)已知條件的含義，再分析數(shù)量關(guān)系，列式解答。先讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩道題中的條件和問(wèn)題有什么不同。組織交流時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生比較兩道題的解題過(guò)程和結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)兩道題中數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系和區(qū)別。比較兩題中的的分?jǐn)?shù)的不同含義。的數(shù)量多（或少）幾分之幾，求另一個(gè)數(shù)。都要先求兩個(gè)數(shù)量相差多少。但由于單位“1”的數(shù)量不同，列式也不同。三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘）課堂作業(yè)見(jiàn)練習(xí)單。提高題：根據(jù)算式補(bǔ)充條件。有兩根繩子，第一根長(zhǎng)米，，第二根長(zhǎng)多少米？（1）×（2）＋（3）－×（4）＋×校對(duì)答案。

5、【教后反思】