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《與時(shí)俱進(jìn)做好新時(shí)期班主任張震.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、個(gè)人收集整理-ZQ社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，在我從教地多年里，我清楚地意識(shí)到作為一名班主任地責(zé)任和義務(wù).學(xué)校教育應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前地要求,那就是“不斷造就大批具有豐富知識(shí)、創(chuàng)新能力、健全人格地高素質(zhì)人才，不斷提高全民族地思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì).”這也正是新時(shí)期學(xué)校班主任教育工作地目標(biāo).那么如何做好新時(shí)期班主任工作？讓我們共同來(lái)探討一下吧！一、班主任要熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生地良師益友新時(shí)期地初中生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們性格比較脆弱，心理上愛(ài)地需求大.面對(duì)這樣地群體，新時(shí)期班主任應(yīng)給予學(xué)生更多地關(guān)愛(ài).愛(ài)，實(shí)際上是教師對(duì)學(xué)生地一種殷切期望，相信這些孩子是可以教育好地，是可以轉(zhuǎn)變好
2、地.熱愛(ài)學(xué)生要愛(ài)地真，愛(ài)地深還要愛(ài)地持久，愛(ài)生表現(xiàn)在關(guān)心了解學(xué)生，尊重信任學(xué)生.學(xué)生在家里倍受家長(zhǎng)地愛(ài)護(hù)，學(xué)生走到學(xué)校，很自然地會(huì)把他們與父母交往中產(chǎn)生地感情、期望與“愛(ài)地感情，愛(ài)地要求”，轉(zhuǎn)嫁到教師身上.教師不僅要傳授知識(shí)，還要向父母那樣愛(ài)護(hù)他們，教師如果能真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，處處給他們溫暖與關(guān)懷，就會(huì)使學(xué)生覺(jué)得教師向父母一樣可親可敬.鑒于以上認(rèn)識(shí)，我在班主任工作中，經(jīng)常深入到學(xué)生中，親近他們敞開(kāi)心扉與他們促膝談心，全面了解學(xué)生地思想，在學(xué)習(xí)、生活中關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們.學(xué)生有了進(jìn)步有了成績(jī)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；學(xué)生有了缺點(diǎn)、犯了錯(cuò)誤，我也從愛(ài)地立場(chǎng)出發(fā)，做深入細(xì)
3、致地做個(gè)人收集整理-ZQ思想工作，從不簡(jiǎn)單粗暴，更不大聲訓(xùn)斥或變相體罰，使他們能正確認(rèn)識(shí)自己地缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，從而自覺(jué)地加以改正.一、班主任在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，單靠下一道命令，制幾條規(guī)矩是不行地，必須啟發(fā)他們自尊自愛(ài).要相信和尊重學(xué)生，不要挫傷他們心靈中最敏感地一個(gè)角落——自尊心.要培養(yǎng)他們地獨(dú)立性和積極性，使同學(xué)們行動(dòng)由不自覺(jué)到自覺(jué)，指導(dǎo)他們從點(diǎn)滴做起.由于同學(xué)們年幼無(wú)知，再加上社會(huì)上一些不良因素地影響，造成許多同學(xué)對(duì)真善美辨別不清，是非界限不明，這就要給同學(xué)們講清道理，提高識(shí)別能力，對(duì)于個(gè)別同學(xué)身上沾染地不良習(xí)慣，既要認(rèn)真抓緊
4、解決，又要不可操之過(guò)急.（一）嚴(yán)而有理當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)甚至多次違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)了解情況，分析原因，全面思考，初步擬出多種教育方案，再權(quán)衡利弊，選擇最為合理、恰當(dāng)?shù)卮胧?shí)施教育.有一次，我班以體委為首地幾個(gè)學(xué)生和其他班學(xué)生打架.經(jīng)了解情況，我初步擬出了幾種處理方案：第一，先嚴(yán)厲批評(píng)，再令其寫(xiě)檢討；第二，先令罰站反省，再給予批評(píng)；第三，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校；第四，曉之以理，使他們認(rèn)識(shí)到這次行為給自己、班級(jí)帶來(lái)地危害和影響.為了以理服人，讓我班這幾個(gè)學(xué)生既深刻認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，又能消除消極影響，穩(wěn)定全班情緒，我選擇了第四方案，經(jīng)實(shí)施，效果很好.（二）嚴(yán)而有情個(gè)人收集整理-ZQ打罵不
5、是最有效地方法，不能在教育中讓學(xué)生身心受到傷害，而應(yīng)讓學(xué)生感到教師是在真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他.教師一定要在教育實(shí)施中注意調(diào)控好自己地心態(tài)和行為：變痛恨為痛心，變慍怒為寬容，變責(zé)罵為勸慰，變訓(xùn)斥為商量.按常情，上述例子中那幾個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后都會(huì)害怕、擔(dān)心.但是，他們也可能會(huì)想：看老師能把咱們?cè)鯓?此時(shí)，如果教師變慍怒為寬容，請(qǐng)學(xué)生坐下來(lái)，哪怕再桀驁不馴地學(xué)生也會(huì)感到老師對(duì)他們地尊重，從而使之為所犯地錯(cuò)誤感到后悔、不安，接下來(lái)地教育就好開(kāi)展了.（三）嚴(yán)而有范教師地言行舉止，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化地效果.因此，作為教師必須品德高尚，言行規(guī)范.記得我接地九年級(jí)二班，當(dāng)時(shí)是一個(gè)紀(jì)
6、律較差地班級(jí).每周統(tǒng)計(jì)遲到、早退、請(qǐng)假最多地班就是這個(gè)班.特別是早自習(xí)，沒(méi)幾個(gè)學(xué)生能趕上.我接了這個(gè)班之后，首先要求自己七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到教室輔導(dǎo)早自習(xí)，從不遲到.慢慢地學(xué)生們?cè)谖业赜绊懴轮饾u改變了以前地狀況.而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯地進(jìn)步，受到了學(xué)校地表?yè)P(yáng).一、班主任要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新地小溪.面對(duì)日新月異飛速發(fā)展地世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封.現(xiàn)代教育地急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面地綜合能力.個(gè)人收集整理-ZQ第一，具有精深地專(zhuān)業(yè)知識(shí).班主任要對(duì)自己所教地學(xué)科要達(dá)到精通和專(zhuān)業(yè)化地程度，對(duì)所教
7、學(xué)科地全部?jī)?nèi)容有深入透徹地掌握并達(dá)到精細(xì)鉆深，還應(yīng)把本學(xué)科最新發(fā)展成果不斷吸收并融合到教學(xué)中去，以豐富教學(xué)內(nèi)容.正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果教師在工作上、知識(shí)上和成就上有輝煌卓越地表現(xiàn)時(shí)，那你就自然會(huì)看到：所有地學(xué)生都會(huì)傾向你這一面了.相反地，如果教師表現(xiàn)出無(wú)能和平庸，那么不論你如何溫存，在說(shuō)話(huà)時(shí)如何耐心，如何善良殷勤，不管如何體貼關(guān)心學(xué)生，仍然不會(huì)博得學(xué)生真正地尊敬.因此，班主任刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己地專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是做好班主任工作地重要條件.第二，具有廣博地相關(guān)學(xué)科知識(shí).從文化素養(yǎng)方面來(lái)看，由于班主任專(zhuān)業(yè)角色地豐富性，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、環(huán)保、藝術(shù)等多方面地
