韓威威個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、作為語文教師，對教學工作熱情，肯為學生快樂學習語文想方設法。2、作為班主任，理解學生，尊重學生，善于傾聽學生的聲音，站在學生的角度思考問題，安排工作。3、教研工作肯身先士卒，勇于實踐。1、自我反思不及時，多懈怠。2、缺乏和學生達成一片的耐心。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、網(wǎng)絡平臺資源豐富。2、領導重視，公開課不斷，承擔教研課題，可以提高自己。3、周圍有熱情的同事，容易溝通、學習，感覺對自己幫助很大。1、競爭比較激烈。2、不學習，不提高就可能被淘汰。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（

2、劣勢）1、充分利用學校硬件設施，積極努力學習。2、積極接受新理論，搞好課改。3、肯在備課上花時間、費心思琢磨，引導學生關注語文生活不分家，提高學習興趣。1、接受新理念知識不是很全面。2、經(jīng)驗足，但有些力不從心。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、各種培訓很多，有很多提高的時機。2、公開課活動，可以不斷豐富自己。3、網(wǎng)絡資源豐富，可以隨教隨用。1、教學方法、教學機智仍需提高。2、與學生相處需從心里入手，建立更加和諧親密的師生關系。