家長輔導(dǎo)孩子的方法.doc

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1、一年級家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)家長是孩子的第一任老師，對教育從來就給予了最熱忱的關(guān)注，極力介入孩子的教育，都期望孩子能贏在這條起跑線上。下面從課程學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩方面講的一些要求，提的一些建議，供大家參考。（一）漢語拼音1、認(rèn)識漢語拼音的重要性。孩子學(xué)會了漢語拼音，掌握了漢語拼音這根拐杖，將會大大提高孩子自主識字的能力，打下堅實的語文啟蒙教育的基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)。即學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。3、注重家庭輔導(dǎo)，幫孩子過“拼音關(guān)”。（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。（拼音掌握

2、得不太好的孩子，爸爸媽媽需要利用可利用的時間幫孩子重新認(rèn)識聲調(diào)，可以把語文書拿出來復(fù)習(xí)，每天看幾頁，直到所有的拼音都能正確熟練地掌握。）（2）把每課的音節(jié)隔幾天就讓孩子拼讀，準(zhǔn)確而熟練為止。(3）指導(dǎo)孩子正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)。（在家完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)以后可以用獎勵的方式用其他的草稿本再給孩子聯(lián)系抄寫）（二）識字與寫字只有識字量大了，才可能大量閱讀，只有閱讀量大了，才可能高語言表達(dá)。1、了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。即喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書后生字

3、表一是要求會認(rèn)的字，生字表二是要求會寫的字。這兩類字一定要分清。3、配合老師識字寫字教學(xué)的落實。（1）每天檢查孩子認(rèn)讀生字的情況，先查當(dāng)天學(xué)的，再查前面學(xué)的，反復(fù)再現(xiàn)，避免遺忘。（2）鼓勵、引導(dǎo)孩子在生活中識字，如認(rèn)姓氏字、認(rèn)牌匾字、認(rèn)廣告字、認(rèn)商標(biāo)字等，讓生活成為孩子識字的大舞臺。（3）指導(dǎo)孩子把字寫得端正、整潔、美觀，尤其要注意筆順的正確及每一筆在田字格中的擺放位置。（這點尤為重要，從小就要把孩子寫字的間架結(jié)構(gòu)抓好）（4）堅持讓孩子聽寫生字。每學(xué)一課聽寫一課，同時抽查前面容易寫錯的字，幫孩子牢固識字。（三）閱讀1、朗讀課文。強(qiáng)調(diào)孩子大聲朗讀，不唱讀，做到正確、流利、比較有感情。

4、2、背誦課文。這是積累語言的最好方式。家長要嚴(yán)格要求，孩子必須背得相當(dāng)熟練，不結(jié)結(jié)巴巴，不多一字，不少一字，不重復(fù)。3、課外閱讀。培養(yǎng)孩子從小愛看課外書的習(xí)慣。一是為孩子購買或訂閱感興趣的課外讀物；二是保證孩子每天20分鐘左右的固定閱讀時間；三是提倡親子共讀。（四）口語交際口語交際，顧名思義是口頭語言的交往?？谡Z交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，所以新教材把“口語交際”作為語文學(xué)習(xí)的一大板塊。家長應(yīng)做好兩方面的工作：多帶孩子走出去和親朋好友交往，多去到處玩玩，鼓勵孩子觀察并說話，鼓勵孩子和鄰近的小朋友一起玩耍、游戲。家長如何輔導(dǎo)一年級新生對于小學(xué)來說，一年級是十分重要的，因為它是小學(xué)生

5、入門的關(guān)鍵。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以后的學(xué)習(xí)就會更輕松。作為家長如何引導(dǎo)自己的孩子入門，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個方面入手。一、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。早上和下午，孩子上學(xué)時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家?；丶液?，要先做作業(yè)。寫作業(yè)時要認(rèn)真、仔細(xì)，書寫工整、美觀。寫作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆

6、，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會兒課外書后才能去玩。二、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。1、拼音對于一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時只讀《語文》書和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。2、生字每課的生字都要

7、聽寫，一單元學(xué)習(xí)完了要聽寫一單元的生字，一本書學(xué)習(xí)完后要聽寫整本書的生字。前三個單元，因為認(rèn)識的字少，所以可以只聽寫生字，后面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完后，家長必須仔細(xì)檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。3、作業(yè)的檢查孩子把所有作業(yè)寫完后，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。4、預(yù)習(xí)作業(yè)寫完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再