家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法

《家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法一．傳統(tǒng)的家長教育方法是表揚、要求、批評、講道理這四種，但是卻不太管用。家長想要科學(xué)有效地輔導(dǎo)孩子，唯一方法就是“用智慧”（17）。智慧=找原因+想辦法家長記住智慧原則的順口溜：“閉上嘴、動動腦、找原因、想辦法、邁開腿、去行動----幫助孩子、關(guān)心愛人。”（20）“閉上嘴”是前提：要求、表揚、批評、講道理這四種方法為什么沒有用？因為這四種方法都是動嘴的，動嘴的教育方法是最低級的教育方法?！皠觿幽X”是根本：有智慧的前提是動腦，教育孩子是要動腦而不是動嘴，佛家講“戒、定、慧”，戒，錯事不要做；定，心態(tài)安定；慧，擁有智慧。只有閉上嘴，腦子的閥門才打開，才可能擁有

2、智慧。“找原因”是溯源：只有知道原因才能想出方法，找不到原因就很難想出辦法?！跋朕k法”是實踐：辦法總比問題多，辦法也不唯一，一把鑰匙開一把鎖，只要不傷害孩子，家長可以實踐多種辦法，直到真正找到解決問題的辦法?！斑~開腿”是承上啟下：找到原因，想到辦法，再付諸行動。“去行動”是目的：目的是什么？幫助孩子，關(guān)心愛人。不論采取什么樣的方法，家長一定要有耐心，改正任何一個壞習(xí)慣都需要一個過程，家長要不斷地告誡自己“在智慧的基礎(chǔ)上，我要有耐心，要經(jīng)歷一段時間才能解決這個問題”。6影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素只有三個：愛不愛學(xué)習(xí)、會不會學(xué)習(xí)、能不能學(xué)習(xí)。“愛不愛學(xué)習(xí)”是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)

3、習(xí)動機的問題，“會不會學(xué)習(xí)”是學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，“能不能學(xué)習(xí)”是孩子智力因素、非智力因素和知識儲備的問題。一個孩子不愛學(xué)習(xí)，會直接導(dǎo)致越來越不會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力越來越差；一個孩子不會學(xué)習(xí)，會直接導(dǎo)致越來越不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力越來越差；一個孩子沒有學(xué)習(xí)能力，直接導(dǎo)致孩子越來越不愛學(xué)習(xí)，越來越不會學(xué)習(xí)。（22）（一）家長要引導(dǎo)孩子“愛學(xué)習(xí)”引導(dǎo)孩子“愛學(xué)習(xí)”想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，就要給孩子建立學(xué)習(xí)是快樂的、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是“習(xí)學(xué)”等基本學(xué)習(xí)認知，在此基礎(chǔ)上，家長做好“習(xí)”的三件事，讓孩子擁有學(xué)習(xí)的動機、學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的興趣。（034對于學(xué)習(xí)的認知和行為）家長關(guān)注“習(xí)”，孩子就會

4、愛上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)并幫助孩子長見識、交高人、讀好書是家長最應(yīng)該做的三件事。這三件事情是孩子學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)建立的原動力。讀好書：引導(dǎo)并幫助孩子廣泛接觸圖書，陶冶情操，讓孩子多讀好書，增長知識。長見識：引導(dǎo)并幫助孩子廣泛接觸事物，開闊眼界，讓孩子多長見識，增長見聞。6交高人：引導(dǎo)并幫助孩子廣泛接觸人，深入社會，讓孩子多交高人，樹立榜樣。（二）家長輔導(dǎo)孩子“會學(xué)習(xí)”“會不會”學(xué)習(xí)是決定孩子學(xué)習(xí)好不好的三個關(guān)鍵條件之一。會不會學(xué)習(xí)涉及學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。俗話說：“會者不難，難者不會”，很多孩子覺得學(xué)習(xí)困難，很程度上是因為孩子不會學(xué)習(xí)。中國的教育體制在孩子

5、愛深層次和能學(xué)習(xí)上關(guān)注比較多，但在孩子會學(xué)習(xí)上的教育和引導(dǎo)非常欠缺。家長想要幫助孩子學(xué)習(xí)好，會學(xué)習(xí)是基本點，也是著手點?！罢J真”是會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。認真就是“目標(biāo)明確、程序完整、結(jié)果達標(biāo)”，把任何一件事情認真做好，都需要有明確目標(biāo)和達標(biāo)的結(jié)果，其中更為重要的是程序的完整，只有程序完整，才能在明確目標(biāo)的指引下，達到滿意的結(jié)果。（59）會不會學(xué)習(xí)詳解：會不會學(xué)習(xí)是行為問題，我們做任何一件事，好的結(jié)果都是由正確的行為造成的，壞的結(jié)果都是由錯誤的行為造成的，即行為決定做事情的結(jié)果，好的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，壞的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生差的學(xué)習(xí)成績。人的行為從哪里來？大腦支配人的行為，每個人的大腦里都

6、存儲了很多長期積累的經(jīng)驗和方法，當(dāng)面對某一問題時，大腦先產(chǎn)生處理這件事的方法，這些方法通過行為來實施和展現(xiàn)。方法哪里來？其實方法是人在有意或者無意中學(xué)習(xí)來的，包含三個方面：涉及的環(huán)節(jié)、排列順序和每個秩序點上的工作量。6因此，做一件事情要有好的結(jié)果或要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，一定要有正確的環(huán)節(jié)、秩序、方法和行為。想要有好的學(xué)習(xí)結(jié)果，就一定要有正確的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)秩序、學(xué)習(xí)廣泛和學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)秩序是基礎(chǔ)。（68）（三）家長培養(yǎng)孩子“能學(xué)習(xí)”能不能學(xué)習(xí)是決定孩子學(xué)習(xí)好不好的三個關(guān)鍵條件之一，也就是學(xué)生所具備的學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的前提是“孩子的事情自己要做，而不是家長要做”

7、。孩子的學(xué)習(xí)能力是由三大項和十五個小項構(gòu)成的，只有這些能力均衡發(fā)展，才能說明你的孩子真正具備學(xué)習(xí)能力。個性品質(zhì)、知識儲備和智力水平構(gòu)成了孩子的能力，其中個性品質(zhì)是指孩子的自尊心、責(zé)任心、自信心、自控力、意志力和上進心六個方面，知識儲備是指孩子的自然知識、文化知識和社會知識三個方面，智力水平是指孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力六個方面。（99）孩子的學(xué)習(xí)能力中，智力水平是基礎(chǔ)，知識儲備是條件，而個性特征是關(guān)鍵?，F(xiàn)在的孩子個體相關(guān)最多的不是智力水平，也