體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.doc

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1、體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在體育教學(xué)中,如果學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感興趣，對掌握知識就能達(dá)到事半功倍的效果，教師的教學(xué)任務(wù)能較好的達(dá)成！那么,如何激發(fā)學(xué)生興趣呢?　　一、教材激發(fā)　　1.科學(xué)性。即在教材安排上做到先后得當(dāng)。例如為了不致于使學(xué)生疲勞而影響學(xué)習(xí),一般應(yīng)該把靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性的練習(xí),安排在課的前半部分,而把力量性、耐力性的教材安排在課的后半部分?！　?.趣味性。即對現(xiàn)行的那些單調(diào)、枯燥、重復(fù)的教材進(jìn)行適當(dāng)改編,使之體現(xiàn)游戲性、競爭性和適當(dāng)?shù)捏@險性。如小學(xué)高年級的教學(xué)內(nèi)容均有400米耐久跑,在處理這一教材時,可運用游戲、競賽形式進(jìn)行全程跑,像結(jié)伴跑、甩人跑、超前跑等;也

2、可以采用在200米處的報時跑,400米全程計時跑以及50米×8往返跑等?！　?.艱難性。教材有適當(dāng)難度,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)智力發(fā)展。如在低年級學(xué)生學(xué)習(xí)前滾翻的動作時，可在頷下和兩膝之間夾小手帕進(jìn)行練習(xí),以強化低頭和并腿的動作。還可在兩條直線中間練習(xí)前、后滾翻,連續(xù)前滾翻以強制左、右手腳用力平衡。4.實用性。教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生運動技能在實際生活中的運用。同時也應(yīng)能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。二、教法激發(fā)　　1.階段激發(fā)。教師應(yīng)根據(jù)整節(jié)課教學(xué)進(jìn)程的不同階段,采用形式多樣、生動的教法,喚起學(xué)生注意和興趣。　　課的開始,教師可采用“看誰記得牢”、“快快集合”等有趣的

3、游戲,把學(xué)生的注意與興趣移到體育課上來。課的準(zhǔn)備部分,可采用常用的口令法外,還可以采用擊掌法、音伴法、模仿法、持物法、游戲法等來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課的基本部分,教師必須進(jìn)行生動、有趣的啟發(fā)性講解。如采用友伴分組、能力分組、興趣分組以及目標(biāo)分組等多種新型的教學(xué)組織形式。課的結(jié)束部分,教師應(yīng)選擇一些調(diào)節(jié)情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),如輕松愉快的游戲和舞蹈動作等。2.語言激發(fā)　　(1)采用引導(dǎo)性語言。在教學(xué)中,教師應(yīng)聯(lián)系實際,用通俗易懂的語言去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。能促使學(xué)生大腦積極思維,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　?2)采用表揚性語言。如“這位同學(xué)真勇敢!”等等。這些簡短的表揚性語言,肯

4、定和鼓勵激發(fā)了他們的上進(jìn)心?！　?3)采用勉勵性語言。以勉勵的口氣布置任務(wù),可以利用人的自尊心和榮譽感,使?jié)撛诘哪芰Φ玫阶畲笙薅鹊陌l(fā)揮,如對不敢進(jìn)行“山羊”分腿騰越練習(xí)的同學(xué),教師用勉勵的語氣說:“只要你們大膽跳,保證會完成?！　?4)采用幽默性的語言。體育教師的幽默語言對集中學(xué)生的注意力,活躍課堂氣氛,協(xié)調(diào)師生關(guān)系,改正學(xué)習(xí)錯誤,減輕學(xué)生心理壓力,調(diào)整情緒,消除疲勞以及提高學(xué)生對課的興趣,都具有積極的作用?！　?.行為激發(fā)　　(1)表率行為。教師的表率行為是自己內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。如教師的課堂上準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范,會給學(xué)生以美的感受,進(jìn)而產(chǎn)生躍躍欲試的愿望?！　?2)激勵

5、行為。如當(dāng)教師見到學(xué)生遵守紀(jì)律認(rèn)真練習(xí),相互幫助等良好表現(xiàn)時,向?qū)W生微笑點頭,以示贊同;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有提高,技術(shù)有進(jìn)步,表現(xiàn)出勇敢、頑強的精神時,教師豎起大拇指或帶頭鼓掌,以示表揚等?！　?.意境激發(fā)如在上“障礙接力賽跑”游戲教材時,用排球網(wǎng)、框架、棕墊、畫線等設(shè)置了“敵人封鎖線”,用塑料小手槍作為接力棒,再加上播放錄有沖鋒號聲、炮彈聲和機槍聲交融在一起的音響。在這樣的意境中做起游戲來,學(xué)生的積極性甚高,課堂氣氛濃！總之,努力探索“激發(fā)興趣”的途徑,使之“寓體育于興趣之中”,孩子們就會感受到體育活動的無限快樂,從而積極主動地參加各種體育活動,這樣有利于教學(xué)目標(biāo)的順利完成,

6、又有利于發(fā)展學(xué)生的個性、陶冶美的情操。