創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境.doc

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1、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境???激發(fā)學(xué)生興趣???????興趣，心理學(xué)上是指一個人力求認(rèn)識某種事物，獲得某種事物和接近某種事物的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣，就是求知的欲望。是力求認(rèn)識世界，渴望獲得文化科學(xué)知識和不斷探求真理并帶有感情色彩的意向活動。創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以促進(jìn)學(xué)生的思維活動，吸引學(xué)生的無意注意，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。那么?，美術(shù)教師在教學(xué)過程中怎樣創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣呢？1、運用引入新課時的方式方法，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣??????美術(shù)課導(dǎo)入新課方法多種多樣，盡管引入階段時間很短，內(nèi)容也不復(fù)雜，但對于集中學(xué)生的注

2、意，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)對象的興趣，卻十分重要，伴之于教師的示范，會起到很好的作用。2、充分利用美術(shù)教學(xué)豐富多采的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣???????我們在教學(xué)中始終要求依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材。學(xué)校的各種美術(shù)教材內(nèi)容極為豐富，課題新穎，印刷美觀漂亮，拿在手里真是賞心悅目，教師和學(xué)生都很喜愛。教材內(nèi)容則根據(jù)兒童生理和心理特點，“使美術(shù)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律相結(jié)合”。有愉快的繪畫游戲，有趣的勞動創(chuàng)造，豐富高尚的優(yōu)秀作品欣賞。再配上教師生動形象的講解，課堂氣氛輕松愉悅，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。3、充分運用電教手段，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣???????電化教學(xué)能充分

3、發(fā)揮電教手段的作用，創(chuàng)設(shè)生動的情景，突破空間和時間的限制，增強(qiáng)對美的事物的感染力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的愿望。????????美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣是直接推動學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力和心理反應(yīng)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。有了興趣學(xué)習(xí)就有了動力。興趣越大，學(xué)習(xí)積極性越高；反之，學(xué)生的興趣沒有被激發(fā)起來，只能是被動的學(xué)習(xí)。學(xué)生被動的學(xué)習(xí)，有的是受紀(jì)律的約束，有的是屈從于老師家長的壓力。只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到教學(xué)的最終目的，讓學(xué)生主動地自覺地掌握知識，發(fā)展認(rèn)識能力。創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣的方法是多種多樣的，可以采用實物教

4、具，可以采用游戲的方法，也可以用提問誘導(dǎo)的方法等。具體到教學(xué)中選用什么方法，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和學(xué)校條件而定。課堂如同一片沃土，需要教師的辛勤耕耘，讓我們共同去探索、去創(chuàng)造，使學(xué)生在輕松、愉悅有興趣的環(huán)境中，感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。