怎樣才算備好一堂課.docx

《怎樣才算備好一堂課.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、怎樣才算備好一堂課？幾乎所有的老師都曾經(jīng)會(huì)為怎樣上好一堂課而煩惱，幾乎每個(gè)人都想要在反復(fù)的教學(xué)過程中形成一種切實(shí)可行的教學(xué)操作模式。然而，教學(xué)是人的活動(dòng)，人的活動(dòng)復(fù)雜多變，而課堂上又可能有不少突發(fā)與偶然現(xiàn)象。的確，教無定法。正因?yàn)榻虩o定法，我們每個(gè)人都必須有一顆不斷專研探索的心，惟其如此，我們才可能真正在任何時(shí)期的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。當(dāng)然，真正上好哪怕一堂課也是不容易的。而這對(duì)那些想上好每一堂課——對(duì)自我要求很高的老師來說，更是如此。一堂課的好壞，不光看是否有老師充分的準(zhǔn)備，更主要是實(shí)際教學(xué)過程中所體現(xiàn)出來的互動(dòng)情況。要看你

2、有沒有達(dá)到啟發(fā)思維、訓(xùn)練能力、積累知識(shí)的效果。那么，怎樣做才能確保一堂課成功有效呢？我覺得我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一、應(yīng)備有優(yōu)秀的教案都說備課是上課的前提，只有備好課才可能上好課，這就好比只有打準(zhǔn)備充分的仗才可能勝利一樣。且不說怎樣備課，大凡優(yōu)秀的教案都應(yīng)該具備這些特點(diǎn)：整體上教學(xué)目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，重難點(diǎn)分明；每一堂課教學(xué)要點(diǎn)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚；所授知識(shí)點(diǎn)清楚、準(zhǔn)確無誤；設(shè)計(jì)問題符合學(xué)生特點(diǎn)及其知識(shí)儲(chǔ)備，能積極引導(dǎo)學(xué)生思考而不是讓他覺得盲目或沒興趣、沒意義。而這當(dāng)中，設(shè)計(jì)問題可說是重中之重。問題教學(xué)法雖然早不是什么新的教

3、法，但它卻一直是老師們覺得好用的方法之一。設(shè)計(jì)問題得當(dāng)?shù)暮锰幵谟诳墒估蠋熢跓┈嵉闹R(shí)內(nèi)容中找到一條思路，從而把它貫穿到要講的各個(gè)要點(diǎn)之中，使其層層推進(jìn)，直到最后所有的問題都迎刃而解。二、巧用教案現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)老師的要求是相當(dāng)高的。他們反感老師哪怕偶爾地看一眼教案講課，他們欣賞老師盯著他們聲情并茂、滔滔不絕。熟悉教案當(dāng)然肯定便于自信大膽的教學(xué)，但是我們不可能把整個(gè)教案的內(nèi)容記在腦子里，即使全記住了，也不一定就講得好。因而我們需要記目標(biāo)，記思路，記要點(diǎn)。三、課堂發(fā)揮我們常說某某講課很有激情，某某講課平鋪直敘……當(dāng)然，教學(xué)風(fēng)格都是

4、與每位老師的個(gè)性緊密相關(guān)的。然而，我覺得風(fēng)格是可以把握的。這就好比每個(gè)老師都有激情澎湃的時(shí)候，都有最引以為榮的片刻一樣，只要你愿意在課堂上嘗試和改變，敢于課堂發(fā)揮。而課堂發(fā)揮要好，教師自身除了需要帶著飽滿的激情，還需要在吃透教材熟悉教案的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己所掌握的教學(xué)方法和技能，充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生感受到你的知識(shí)文化修養(yǎng)，從而掌握知識(shí)、形成能力，并從你深刻獨(dú)特的人生感悟中獲得啟發(fā)。四、森林與樹木乍一看，這與教學(xué)不相關(guān)。這里我借它們的關(guān)系說說新課教學(xué)的特點(diǎn)。新課教學(xué)就象剝洋蔥，必須由外向內(nèi)，一層層剝，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)太多，我

5、們必須分批進(jìn)行。從學(xué)生認(rèn)知的角度來說，只有先森林后樹木，由整體到局部，由淺入深，由舊而新，實(shí)施的教學(xué)步驟符合學(xué)生思維的特點(diǎn)，我們的教學(xué)才可能取得成功。否則，可能把學(xué)生越教越糊涂。我們要知道，任何一堂課的教學(xué)活動(dòng)過程都該是唯一的。我們只有掌握技巧、形成能力，才能形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的風(fēng)格和一貫穩(wěn)中求變的教學(xué)思路。然而，若我們真要在反復(fù)的教學(xué)過程中去尋求一種切實(shí)可行的教學(xué)操作模式，退一步說，即使有一種切實(shí)可行的教學(xué)操作模式，你會(huì)一直用它嗎？學(xué)生會(huì)一直喜歡它嗎？選擇教書，選擇了付出；選擇育人，選擇了塑造靈魂。我們能做的僅僅是努力努力再

6、努力。只有不辭辛勞樂于付出，才能讓我們的課堂開滿智慧之花。