郭群:任務表單:個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部(組織)S 優(yōu)勢W 劣勢1.熱愛教師這個事業(yè),對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.有一定的教科研能力,樂于助人,不計較得失;3.喜歡與同伴在一起討論或進行協作學習。4.對人真誠,團結協作,有親和力。5.對新事物的接受能力和適應能力較強。加強對教學資源的學習外部(環(huán)境)O 機遇(慶幸條件)T 威脅(挑戰(zhàn))1、學校經常組織教研活動學習校本培訓的專題講座。2、欣逢改革開放盛世基礎教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業(yè)成長。來自外界的,人才市場競爭激烈,人才需求飽和,教育戰(zhàn)線的新

2、老交替,教育者的知識結構的變化二、我的對策U——用(優(yōu)勢)S——停(劣勢)1、學習和制定各科教學法以及能適應新形勢下的教學計劃、教學設計等。2、自覺學習,自覺鍛煉自我,敢于挑戰(zhàn)自我排除萬難,勤于鉆研新知識,獲得更多的知識和技能E——抓(機遇)D——御(威脅)1、積極參加學校的各種教育教學活動,努力爭取實踐機會,學會獨立解決現實生活中遇到的問題。2、學習相關理論知識,培育教師技能;樹立正確的教師心態(tài)、人生觀和價值觀。利用好自己的優(yōu)勢,看清自身存在的劣勢,揚長避短,化解威脅因素,立足當前,著眼未來把握機遇。

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