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《大班角色游戲長(zhǎng)子縣機(jī)關(guān)幼兒園張慧.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大班角色游戲《小餐廳》長(zhǎng)子縣機(jī)關(guān)幼兒園張慧活動(dòng)目標(biāo)1、能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往。2、初步了解餃子的制作步奏，愿意動(dòng)手嘗試制作餃子。3、在游戲中體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到“小餐廳”參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。材料準(zhǔn)備：小餐廳——增加廚師帽頭飾，圍裙，餃子等。活動(dòng)過(guò)程一、師幼討論上節(jié)課的不足：模擬電話聲：叮鈴鈴……師：電話響了，是誰(shuí)打來(lái)的電話呢？（教師假裝接電話）師：剛才我接到一個(gè)電話，是小餐廳顧客打來(lái)的，她說(shuō)前幾天來(lái)我們小餐廳吃東西，發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒(méi)有把餐廳收拾干
2、凈，燒烤，鹵面吃完都沒(méi)有及時(shí)收起來(lái)。希望我們能夠改正，那我們的服務(wù)員今天要怎么做呢？幼：要把吃完的東西及時(shí)收起來(lái)。師：對(duì)了，我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來(lái)哦。二、談話引進(jìn)新內(nèi)容。師：今天小餐廳的客人實(shí)在太多了，老板想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔Γ墒撬f(shuō)我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了才能請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀儊?lái)看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。（播放餃子圖片）師：這是什么呀？幼：餃子。師：原來(lái)老板是讓我們學(xué)做餃子呀，那制作餃子需要哪些材料呢？幼：餃子皮，肉餡，蔥花。師：原來(lái)制作餃子需要用到這么多的材料，老師也準(zhǔn)備了一些材料，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。（出
3、示餃子皮，蔥花，肉餡）師：那我們要怎么把這么多的材料做成餃子呢，我們一起來(lái)看看吧?。ń處熤谱鬟^(guò)程邊講解步奏。）師：我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下，在拿餃子皮，把肉餡和蔥花包起來(lái)，我們的餃子就做好啦，我們就可以去小餐廳賣(mài)餃子啦。三、提出本次游戲的要求。師：不過(guò)想要去小餐廳幫忙，老板有幾個(gè)小小的要求，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。1、在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。師：在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。2、能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。師：廚師可以自己做餃子來(lái)賣(mài)。3、能有序的進(jìn)行收玩具。師：下班后
4、廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。1、重點(diǎn)觀察餃子店幼兒制作餃子的過(guò)程。2、教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、觀察、指導(dǎo)小餐廳里各角色之間的互動(dòng)。五、評(píng)價(jià)與分析。師：下班了，請(qǐng)店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一起回家咯。師：你們今天玩得開(kāi)心嗎？你今天在玩游戲的時(shí)候當(dāng)了什么角色呢？下次游戲時(shí)，我們小餐廳還可以賣(mài)什么東西呢？活動(dòng)反思這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次以小餐廳的顧客太多，老板需要請(qǐng)小朋友們?nèi)サ昀飵兔Γ浞忠鹩?/p>
5、兒的興趣，以小餐廳老板的身份提出要求，讓幼兒剛?cè)菀捉邮?，從而讓幼兒學(xué)習(xí)包餃子的新本領(lǐng)，讓幼兒了解制作餃子的基本步驟并愿意動(dòng)手嘗試制作餃子。在游戲開(kāi)始時(shí)，教師讓幼兒自主選擇想要當(dāng)?shù)慕巧谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)幼兒爭(zhēng)搶角色，及時(shí)引導(dǎo)幼兒自己解決，幼兒自己通過(guò)石頭剪刀布的形式解決爭(zhēng)搶?zhuān)谟螒蛑校l(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)包餃子很感興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒基本掌握包餃子的基本步驟，教師以顧客的的角色與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，觀察幼兒在游戲中進(jìn)行角色的表現(xiàn)，服務(wù)員能夠盡到自己的職責(zé)，顧客點(diǎn)餐之后將菜端給顧客，并且能及時(shí)將顧客吃完的東西收回，整理餐桌，廚師則負(fù)責(zé)包餃子和煮餃子，在游戲中幼兒都玩
6、的很開(kāi)心，體驗(yàn)到了扮演角色的快樂(lè)，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)分析，整個(gè)活動(dòng)都能夠達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。
