淺談如何培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì).doc

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1、淺談?dòng)變阂庵酒焚|(zhì)的培養(yǎng)摘要:眾所周知,良好的意志品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功起著舉足輕重的作用,而幼兒期又是一個(gè)人意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵期。因此無(wú)論老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該十分關(guān)注孩子意志品質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。那么,幼兒園和家庭又該如何培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)呢?關(guān)鍵詞:意志品質(zhì)培養(yǎng)幼兒園家庭當(dāng)今的中國(guó),對(duì)于大部分家庭來(lái)說(shuō),都是獨(dú)生子女。在幼兒時(shí)期,孩子就在家庭中處于中心地位,很多家長(zhǎng)不懂怎樣正確地教育孩子,凡事都是包辦代替,總以為給孩子提供最好的物質(zhì)條件,就可以讓孩子快樂幸福的成長(zhǎng)。這種“眾星捧月”式的環(huán)境,在某種程度上使得孩子在遇到困難的時(shí)候意志品質(zhì)

2、變得特別脆弱。某年夏天,中國(guó)舉辦了一個(gè)中日少兒野外生存訓(xùn)練夏令營(yíng),這次夏令營(yíng)活動(dòng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。但令人汗顏的是,中國(guó)的孩子在野外走了不到幾公里,就有的背包散了,有的哭哭啼啼,有的喊著要回家,有的說(shuō)腳起了泡,走不動(dòng);真正走完全程的沒幾個(gè)。而與此形成對(duì)照的是,日本的小朋友無(wú)一掉隊(duì),全部走完全程,到達(dá)終點(diǎn)。這個(gè)故事足以說(shuō)明我國(guó)幼兒意志品質(zhì)催弱。21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代,它不僅需要一個(gè)人具有強(qiáng)健的體魄,健康的心理,更需要具備良好的意志品質(zhì)。讓即將成為21世紀(jì)棟梁的孩子具備良好的意志品質(zhì),這是時(shí)代的要求,社會(huì)的需要

3、,也是廣大幼教工作者義不容辭的歷史責(zé)任。眾所周知,良好的意志品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功起著舉足輕重的作用,而幼兒期又是一個(gè)人意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵期。因此無(wú)論老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該十分關(guān)注孩子意志品質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。那么,如何培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)呢?一、幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)在我國(guó),由于長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”的影響,對(duì)幼兒的教育往往過于強(qiáng)調(diào)具體知識(shí)和某一技能的學(xué)習(xí),而忽視了整體素質(zhì)的提高。幼兒的堅(jiān)持性、自制力都比較低,注意力不持久,被迫經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間處于上課學(xué)習(xí)狀態(tài),結(jié)果不僅學(xué)無(wú)所成,而且還使自信心受到挫折,導(dǎo)致幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)的失敗。因此,作為

4、教師,既要從思想上重視對(duì)幼兒意志的培養(yǎng),還要在具體操作上把握好以下幾個(gè)問題。1、激活幼兒的興奮焦點(diǎn),提高堅(jiān)持性。教師要重視在教育活動(dòng)中增強(qiáng)目的性和趣味性,充分激活幼兒的興奮焦點(diǎn),達(dá)到提高堅(jiān)持性的目的。一是幫助幼兒確立行動(dòng)目的。幼兒對(duì)活動(dòng)的目的和意義認(rèn)識(shí)越深刻,興奮焦點(diǎn)就被激發(fā)得越全面,完成任務(wù)的意識(shí)就越強(qiáng)烈,注意力也就越集中,注意的持久性也更好。幼兒活動(dòng)的目的性比較差,他們不善于獨(dú)立地給自己提出活動(dòng)目的,這就要求教師在教育活動(dòng)中,要幫助幼兒確立活動(dòng)目的,養(yǎng)成做事先認(rèn)清目的的習(xí)慣。當(dāng)然,提出的問題必須是幼兒力所能及或經(jīng)過一定努

5、力可以實(shí)現(xiàn)的。如果太難,幼兒不能完成,往往會(huì)半途而廢;太容易了,不需努力,不能激發(fā)興奮點(diǎn),也就大不到培養(yǎng)的目的。例如,一個(gè)五歲幼兒,平時(shí)對(duì)繪畫不感興趣,很少時(shí)候能堅(jiān)持畫完一幅完整的畫。一次,老師告訴大家:“今天是‘三八’婦女節(jié),請(qǐng)小朋友每人都畫一張畫送給自己的媽媽,看看誰(shuí)畫得最好?”結(jié)果,這位幼兒這次繪畫特別專心、認(rèn)真,畫得也很好。這是因?yàn)樗忻鞔_的目的——畫一張最好的畫送給媽媽,明確的目的激活了他潛在的興奮焦點(diǎn)——愛媽媽。因此,他能夠?qū)P闹轮?、自始至終畫好這幅畫。同時(shí),教師的鼓勵(lì)有利于進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興奮焦點(diǎn),對(duì)于堅(jiān)持性較

6、差的幼兒,要注意在他們活動(dòng)遇到困難時(shí),及給予鼓勵(lì),促使他們堅(jiān)持到底。二是增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。趣味性強(qiáng)的活動(dòng)能維持幼兒持久的興奮焦點(diǎn),使幼兒較長(zhǎng)時(shí)間保持注意力,促進(jìn)幼兒堅(jiān)持性的發(fā)展。教師可根據(jù)本班的教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需要水平,不斷豐富教育活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)趣味性,引導(dǎo)幼兒持久的興趣,達(dá)到培養(yǎng)的目的。如幼兒普遍對(duì)大自然的一些現(xiàn)象感興趣,教師可在晨間活動(dòng)時(shí)間要求每個(gè)幼兒種植一種植物,幫助幼兒標(biāo)上植物名稱和他們的名字,定期安排幼兒為植物澆水、松土,并記錄植物的生長(zhǎng)情況。從中,不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力,更重要的是給幼兒留下了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間興奮

7、焦點(diǎn)——植物的生長(zhǎng)情況。這個(gè)興奮焦點(diǎn)使幼兒在每次為植物澆水、整理時(shí),都能充滿著興趣,培養(yǎng)了幼兒做事有始有終的習(xí)慣,增強(qiáng)了堅(jiān)持性。2、加強(qiáng)幼兒的自我教育,培養(yǎng)自制力。前蘇聯(lián)的教育學(xué)家馬怒依連柯在對(duì)幼兒自制力的研究中發(fā)現(xiàn),規(guī)則可以有效地提高幼兒的自制力。作為教師,要注意在游戲中充分利用游戲規(guī)則的內(nèi)在監(jiān)督作用和幼兒的“自我實(shí)現(xiàn)”心理,實(shí)現(xiàn)幼兒的自我教育,讓幼兒在自由自在的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)控制自己小行為。一是運(yùn)用游戲規(guī)則的內(nèi)在監(jiān)督作用,實(shí)現(xiàn)幼兒的自我教育。游戲里的各項(xiàng)規(guī)則是幫助幼兒學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的良好工具。一個(gè)幼兒,首先得學(xué)會(huì)控制

8、自己來(lái)達(dá)到目標(biāo),才有可能從與他人的和諧關(guān)系中獲得樂趣。在游戲活動(dòng)中,有些幼兒可能會(huì)“竄改”游戲的某些規(guī)則,以適應(yīng)自己的習(xí)慣和自私的意圖,結(jié)果游戲無(wú)法進(jìn)行下去,受到同伴的拒絕和批評(píng),這些幼兒不得不以規(guī)則的要求控制自己行為,以適應(yīng)游戲的規(guī)則,得到同伴的贊揚(yáng)和接納,并從中得到自我教育,懂得控制自

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